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地理专用教室使用管理制度

第一章总则

为加强地理专用教室的管理，确保教室资源的有效利用，提高教学质量，根据国家相关教育法规及学校内部规定，特制定本制度。地理专用教室是进行地理教学、实地考察、实验活动的重要场所，是提升学生地理素养的重要基础设施。

第二章目标

本制度的目标是：

1.规范使用：明确地理专用教室的使用流程，保障教学活动的有序进行。

2.资源优化：提高教室的使用效率，确保资源得到合理配置与利用。

3.安全保障：确保学生和教师在使用教室时的安全，做好相关的安全管理工作。

4.环境维护：保护教室环境，保持教室内外的整洁与设备的完好。

第三章适用范围

本制度适用于所有使用地理专用教室的教师和学生，包括但不限于：

1.地理学科的课堂教学。

2.地理实验、实习活动。

3.学术研讨及相关活动。

4.地理知识竞赛及其他相关活动。

第四章管理规范

4.1教室管理职责

1.教务处：负责地理专用教室的整体管理与使用安排，制定使用计划。

2.地理教研组：负责教室的日常管理，维护教室内的教学设备，确保其正常运作。

3.使用教师：负责使用前后的教室检查与清理，确保设备的安全与整洁。

4.学生：遵守教室使用规定，爱护教室内的设施与环境。

4.2教室使用申请

1.使用地理专用教室的教师需提前向教务处提交使用申请，申请表需注明使用时间、人数及活动内容。

2.教务处根据申请情况进行审核，并提前一周将批准结果通知申请人。

4.3教室使用规范

1.教室使用者需按时入场与离开，保持教室的整洁，使用后需将桌椅归位。

2.严禁在教室内吸烟、饮食，严禁随意涂划墙面和损坏设备。

3.教师在授课时需提前检查设备的正常运作，如有故障应及时与技术支持联系。

4.教室内需保持良好的通风与光线，使用后需关闭电源与窗户。

第五章操作流程

5.1申请流程

1.教师填写《地理专用教室使用申请表》。

2.提交申请表至教务处，申请表需包含活动目的、时间安排及参与人数等信息。

3.教务处审核后，向申请人发送使用批准通知。

5.2使用流程

1.按照批准的时间进入教室，使用前进行设备检查。

2.教师应提前到场，做好授课准备，并在活动结束后进行教室清理。

3.使用结束后，教室使用者需填写《使用反馈表》，记录使用情况及建议。

5.3反馈与改进

1.教务处定期汇总《使用反馈表》，对教室使用情况进行分析。

2.根据反馈情况，适时调整教室管理措施与使用流程，提升管理水平。

第六章监督机制

6.1日常监督

1.教务处定期抽查教室使用情况，确保制度的落实。

2.地理教研组负责对教室的设备维护与管理，定期检查设备的安全性。

6.2违规处理

1.若发现教室使用者违反使用规定，教务处有权给予警告并要求其整改。

2.对情节严重者，视情况给予限制使用、通报批评等处罚。

6.3年度评估

1.每学年末，教务处将对地理专用教室的使用情况进行全面评估。

2.根据评估结果，提出改进意见，确保教室管理的持续优化。

第七章附则

1.本制度由教务处负责解释，自发布之日起实施。

2.本制度如需修订，应由教务处提出，并经过学校管理层审核后方可实施。

3.本制度的实施与评估应结合学校的发展战略与教学目标，确保制度的适用性与有效性。

第八章其他事项

1.教室内的设备如需调动或借用，须提前向教务处申请，并注明使用目的。

2.教务处应提供必要的培训，确保教师和学生能够熟练使用地理教学设备。

3.鼓励教师和学生提出合理化建议，以便不断改进教室管理与使用流程。

以上为《地理专用教室使用管理制度》的详细内容。通过本制度的实施，期望能够有效规范地理专用教室的使用，提高教学质量，为学生创造良好的学习环境。