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小班健康优质课教案《脸上的朋友—认识五官》_小班教案《认识五官》

活动目标：

1、初步学会自我爱护的方法，培育幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观看力、想象力、口语表达力量。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

4、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在教师的口令下指出相应的位置。

5、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

活动预备：

1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。

活动建议：

1、通过嬉戏摸摸头，摸摸脸，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看五官科的病人(演示课件)，争论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要敬重残疾人还要关怀、帮忙他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、争论：如何爱护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也特别踊跃，但由于小班孩子学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。[：.]如在争论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在教师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当争论到如何爱护五官时，孩子们答复很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔消失了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了其次个活动《表情》。

小班安康优质课教案《圆圆的脸上有什么》

活动目标：

1、引导幼儿熟悉头部的外部形态，知道五官的名称和功能。

2、培育初步的自我爱护力量，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

3、激发参加活动的兴趣。

活动预备：

操作卡三张、香水、铃鼓。

活动过程：

一：嬉戏：《指五官》。熟悉眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用嬉戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

师：今日呀徐教师想和小朋友玩个指五官的嬉戏，教师说什么，小朋友就指什么。预备好了吗?(鼻子、耳朵)现在教师的速度要加快了，看看谁指的又快又精确。小耳朵竖起来，听认真了(眼睛、嘴巴)

2、小朋友真是聪慧，难不倒你们，这样吧，我们交换一下，你们说，教师来指，好不好?(鼻子、嘴巴)

二、通过操作活动，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些东西。

师：小二班的小朋友真不错，徐教师在桌子上预备了一些东西，(教案出自：.教案网)请小朋友看一看，玩一玩，然后举手告知教师：桌子上有什么?你是怎么发觉的?

2、幼儿操作后，提问：桌子上有什么?你是怎么发觉的?

教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本事真大，眼睛能看到了篮子里有许多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清爽剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话)，我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本事真大，它们各有各的本事。

三、观看操作卡，知道要爱护自己的五官。

师：徐教师还给小朋友带来的一张好看的图片，你们想不想看。(想)出示操作卡一;提问：图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?(师：对了，这个小朋友由于吃了不洁净的东西，所以肚子痛了。)

师：教师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那先闭上你们的小眼睛等教师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提问：他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?(由于他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮助拿出来了。)我们小朋友可不能学他们，我们要爱护好自己的五官，不能吃那些不洁净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢?你们知道不知道应当怎样来爱护它呢?(不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持肯定的距离。)

四、音乐嬉戏《我的好朋友》。

师：现在我们一起来玩一个我的好朋友的嬉戏，请小朋友找个空一点的地方，和好朋友一起玩嬉戏吧!

活动延长：

粘贴五官。

小班社会课教案《我的小脸(熟悉五官)》

活动目标:

1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴