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部编语文阅读理解提高训练含解析

一、二年级语文下册阅读理解训练

1．阅读下文，回答问题。

篓子里的青虫

蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。后来这些卵变成了一条条小青虫。

小青虫吃菜叶，渐渐长大了。大白菜却被咬得满身小孔。鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来

了。青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。

有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。”于是，它逮了好多

好多青虫，放进一只篓子里。

过了一段时间，小黄鸡想：我该美美地吃一顿了。

它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。翻倒的

篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。

小青虫呢？它们到哪儿去了？小黄鸡呆住了。

（1）读了短文，我知道小青虫是________（益虫/害虫）。

（2）找出描写小黄鸡心理活动的句子，我们从中可以体会到它________的特点。

①贪心②目光长远③贪吃

（3）篓子里的那些小青虫没有了，原因是（）

A.它们跑掉了B.它们变成了蝴蝶C.它们被别的小鸡吃掉了

【答案】（1）害虫

（2）我逮它一大批，藏起来以后吃。②

（3）B

【解析】

2．阅读理解

天鹅湖

要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊——因为我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅

湖。

湖呈（chénɡ）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水四周有茂密（màomì）的树木。其

中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀

（xiù）美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小

桥，把天鹅湖打扮（bàn）得更加美丽了。

（1）照样子写词语：美滋滋（ABB）

（2）读短文，在括号内填上合适的词语。

________的草地________的身影________的树木

（3）文中写湖水清的词语是________。

（4）第二自然段先写了湖水________、________，再写湖的四周有________，树下

有________和________，最后写湖上有________。

（5）文段中微风吹拂下的杨柳让我想起了贺知章的《咏柳》，我会默写这首诗。

【答案】（1）绿油油、笑哈哈

（2）嫩绿；秀美；茂密

（3）清可见底

（4）清；绿；树木；绿草；小花；小桥

（5）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【解析】

3．课外阅读。

乌龟与水井

一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说_____喂_____

伙计_____请离得远一点_____掉到我这儿是很危险的。”

乌龟笑着说：什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。“”

水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”

什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。“”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。

（1）给文章第一小节加上标点符号。

（2）这篇短文共有________个自然段。第4自然段有________句话。

（3）“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指________，“那儿”指________。

（填序号）

①江河湖海②一口水井

（4）这则寓言的意思是（）。

A.水井能关心帮助乌龟。

B.不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。

C.骄傲自大是不对的。

【答案】（1）：“，，，

（2）5；2

（3）②；①

（4）B

【解析】

4．阅读短文，完成练习一群大雁要从南方飞到北方，它们一会儿排成“人”字，一会儿排

成“一”字，总是把小雁排在最后。一连几天，都是这样飞，小雁感到不自由，要自己单独

飞。

小雁离开雁群飞。开始，它感觉不到累。飞了一会儿，它越飞越觉得翅膀很重。突然，

一阵大风吹来，它再也没力气了，眼看要掉下来了。正在这时。许多大雁赶来了，它们把

小雁夹在中