第四课+人民民主专政的社会主义国家+课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修三政治与法治.pptxVIP

第四课+人民民主专政的社会主义国家+课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修三政治与法治.pptx

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第二单元

人民当家作主;;PART01;课标要求;PART02;人民民主专政的本质:人民当家作主;人民民专政的社会主义国家;PART03;;二十届三中全会(2024.7.15-7.18)

《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》(摘录)

进一步全面深化改革的总目标。继续完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。到二〇三五年,全面建成高水平社会主义市场经济体制,中国特色社会主义制度更加完善,基本实现国家治理体系和治理能力现代化,基本实现社会主义现代化,为到本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国奠定坚实基础。

——聚焦发展全过程人民民主,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,推动人民当家作主制度更加健全、协商民主广泛多层制度化发展、中国特色社会主义法治体系更加完善,社会主义法治国家建设达到更高水平。;生产力发展;一、我国的国体(国家性质)——政权掌握在谁手中;1.公民=人民+敌人人民当家作主≠公民当家做主;知识延伸;专政≠专制;二、全过程人民民主(中国式民主);全;3.党对全过程人民民主的探索(2024修订);①最广泛:全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主。

a.中华人民共和国的一切权力属于人民

b.人民依照法律规定,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业、管理社会事务。——权利广泛

(注:扩大、缩小权利一般都是错误的说法)

c.我国全过程人民民主是14亿——主体广泛

多人民共同持续参与、56个民族共同平等享有,不同地域、不同领域、不同层级、不同群体均实现全面覆盖的民主体系。;;知识拓展:民主权利、政治权利、基本权利;②最真实:(制度、法律、物质保障)

全过程人民民主不仅有完整的制度程序,而且有完整的参与实践,真正做到了人民当家作主。

a.完整的制度程序:我国已经形成全面、广泛、有机衔接的人民当家作主制度体系,已经构建多样、畅通、有序的民主渠道,能够确保人民有序政治参与;

b.完整的参与实践:人民的意愿和呼声,经过民主决策程序顺利成为党和国家的方针政策,进而通过政??体系顺利转化为实现人民意愿的具体实践,能够确保人民真正当家作主。;?;选举民主;③最管用:民主不是装饰品,不是用来做摆设的,要用来解决人民需要解决的问题

全过程人民民主既发扬民主,又正确集中。

a.能够把党的主张、国家意志、人民意愿紧密融合在一起,实现各方面在共同思想、共同利益、共同目标基础上的团结一致.

b.使党、国家和人民成为目标相同、利益一致、相互交融、同心同向的整体。;;易混辨析;2.坚持以人民为中心的发展思想,健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道,激发民主活力,不断扩大公民有序的政治参与。;有关“全过程人民民主”的知识

基本要素:我国的国家性质+公民有序政治参与+协商民主+党的领导

答题要点:

(1)我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人。全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主,是最广泛、最真实、最管用的民主。

(2)我国人民依法实行民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督,这五个环节扩大了人民有序政治参与,集中反映了全过程人民民主的具体形式。

(3)协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势,其在政党协商、人大协商等各个方面的统筹推进和制度化发展,保证了人民在日常政治生活中享有广泛持续深入参与的民主权利。

(4)全过程人民民主始终有党的领导这一根本政治保证。人民代表大会制度是实现全过程人民民主的重要制度载体。全过程人民民主坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

;1.人民民主专政的本质是公民当家作主。

提示:人民民主专政的本质是人民当家作主。

2.(2023·江苏卷,4D)该市政协这些措施,通过践行全过程人民民主保障人民享有更多民主权利。

提示:人民享有的民主权利是法定的,市政协的措施不能保障人民享有更多民主权利。

3.人民民主专政是最广泛、最真实、最管用的民主。

提示:人民民主专政是民主与专政的统一。全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。;;1.人民民主专政

(1)本质:人民当家作主。

(2)内容:包含对广大人民实行民主和对极少数敌人实行专政两个方面。

(3)人民民主专政的地位:人民民主专政是我国的国体,在社会主义制度中具有根本性意义。是四项基本原则之一。

;内容;?;时政材料;【提醒】履行国家职能的主体必须是国家机关。公民、各党派、政协、社会团体、村委会和居委会等都不履行国家职能。;

对内职能

;区分我国的几个职能;;【知识归纳】关于“人民民主专政”的知识;运用人民民主专政的社会主义国家(国家性质、国体)的知识,分析×××的依据/原

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