+第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化课件 高一统编版2019必修中外历史纲要上册.pptxVIP

第三单元

辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一;第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化;课程标准;课程标准;知识讲解;经济的发展

1．农业

(1)一年两熟的______________在南方已经相当普及，有些地方还可以一年三熟，提高了粮食产量。

(2)一些地区出现了固定种植某种经济作物的农户，对____________________有一定突破。

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指古代以农耕经济为主，手工业和商业为辅助的经济构成特征。在农业结构中，又以粮食种植业为主，桑麻棉茶等经济作物为辅。随着生产力的发展，这种结构布局不断地发生变化，主要体现在经济作物的种植比例提高上。;(3)棉花在内地的种植始于________，在________得到大力推广，南方植棉逐渐普遍，带动了棉纺织业的发展。

(4)在辽夏金元统治之下，边疆地区获得进一步开发，漠北、________、西北、________的农业和手工业都有显著进步。;2．手工业

(1)制瓷业;结合教材P64元朝青花瓷

思考：如图说明我国瓷器有什么新发展？

提示：元朝时我国创制出新型彩绘瓷器。;宋代矿冶业的发展

《苏轼诗集》记载：彭城旧无石炭(煤)。元丰元年十二月，始遣人访获于州之西南白土镇之北。以冶铁作兵，犀利胜常云。……投泥泼水愈光明，烁玉流金见精悍。南山栗林渐可息，北山顽矿何劳锻？为君铸作百炼刀，要斩长鲸为万段！

思考：据此我们可以获取哪些历史信息？

提示：北宋已经使用煤作为冶铁燃料；北宋时期由煤冶炼出来的铁制作的兵器异常锋利；北宋煤的推广使用部分取代了木材的作用。;(3)印刷业：在宋元时期发展迅速，进一步带动了__________的发展。;3.商业和城市的繁荣;(1)国内商业发展

①商品经济在宋朝发展到一个高峰。

②面向大众的____________蓬勃涌现。

③宋与辽夏金各政权之间的经济往来十分密切，官方设置________进行________交易，民间贸易也相当活跃。

(2)货币发展

①原因：商品流通规模的扩大，使得________需求量剧增。

②表现：北宋钱币年铸造量最多时高出唐朝十多倍，并开始出现________——交子，________在全国范围内将纸币作为主币发行。;(3)海外贸易繁荣

①____________成为宋元两朝国库的重要财源。

②大型远洋海船装载丝织品、瓷器等，远销________许多国家和地区，输入中国的商品以________、珠宝等为主。

③主要外贸港口有________、泉州、________等。;读下图《宋代刘家功夫针铺印记》

思考：印记上部文字为“济南刘家功夫针铺”，中部文字为“认门前白兔儿为记”反映了什么现象？有何史料价值？

提示：现象：该印记反映商品经济下商标、广告等意识的增强。价值：是研究宋代商品经济发展的直接证据。;4．经济重心南移

(1)宋朝

①自____________以来，南方的经济实力增长迅速。

②________在经济上对南方依赖明显，户口分布____________的格局也已定型。

③________下游和________流域一带，成为全国最重要的粮仓，谚语称“苏湖熟，天下足”。;中国古代经济重心南移;(2)元朝

①南北经济差距继续扩大，全国大部分人口和________集中在江南。

②为将南方财赋顺利北运，元朝对隋唐时期的大运河进行取直，大大缩短了航程。

③元朝还创造性地开辟了________________，主要任务也是运输江南的粮食。;社会的变化

1．门第观念的变化

(1)隋唐时期，士族阶层在政治上已经衰落，但重视________背景的________观念仍然十分流行。

(2)宋朝门第观念发生根本改变。

①科举制度比唐朝更为完善，不仅原则上面向__________开放，而且更加强调____________。

②大批出身________家庭的________进入政坛，不少人官居高位，给政治增添了活力。

③人们的婚姻择偶，也以当下政治、________地位为重，不再关心祖先名望。;2．人身依附关系松弛

(1)人身不完全自由并且受到歧视的贱民阶层数量显著减少。

(2)家内服役更多地来自________。

(3)宋朝无地农民通常与地主签订________，租种土地，也较少受到契约关系以外的人身束缚。

3．国家对社会的控制放松

(1)朝廷对____________、典当基本不加干预，仅办理法律手续，缴纳交易税即可。

(2)对于百姓迁移住所、更换职业，以及日常生活标准，官府的限制也比前代更为松弛。;儒学的复兴

1．背景：从三国到五代，以阐释____________为主的儒家学说日益僵化，社会影响总体来说不及________和道教。

2．时间：从____________起，一批学者掀起了儒学复兴运动。

3．内容

(1)力图挖掘___