〖生 物〗细菌 课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册.pptxVIP

《细菌》初中生物-七年级上学期-第二单元

预习反馈：一、细菌的发现1、___________发明了显微镜，第一次观察到细菌；2、___________证明了肉汤的腐败是来自空气的___________造成的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了巴氏消毒法，后人称他为_______________。二、细菌的结构和形态1、细菌的个体十分___________，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗米粒那么大。只有用_____________或_____________才能观察到。细菌有_____________、_____________、_____________等不同形态。2、一个细菌也是一个细胞。细菌的基本结构有_____________、_____________、____________，没有成形的____________；有些细菌还有一些特殊结构，比如_____________和_____________。三、细菌的营养方式细菌中的绝大多数自己不能合成有机物，只能利用现成的_____________作为营养，这样的这样的营养方式称为异样。四、细菌的生殖细菌是靠_____________进行生殖的。五、细菌与人类的关系1、发酵食品的制作离不开细菌，有些细菌含有的酶能够把转化为，如乳酸菌。制作馒头或面包时要用，制作酸奶、泡菜时要用，制醋时要用。2、抗生素是指。3、转基因药品是指。4、在生活污水中和工业废水中有很多有机物，在没有氧的环境中，一些和通过发酵把这些物质分解。在有氧的条件下，有一些细菌能够利用这些物质生存，将有机物分解成和，使污水得到净化。

情境导入：喜马拉雅旱獭憨厚可爱的外表下，却可能携带着引起鼠疫的细菌！不少游客想方设法接近它们，想想这可能带来哪些风险？

情境导入：大肠杆菌菌落单个细菌？单个细菌长什么样子？有什么结构？是如何进行繁殖的？

探究任务1：细菌的形态、结构结合教材103-104页，完成下列问题：（1）细菌十分微小,必须在高倍镜或电镜下才能观察到，请根据细菌的形态，将不同的细菌归类。（2）展示细菌的结构模式图，对照课本，填写对应的结构名称和功能。（3）小组合作，利用表格总结细菌细胞与动植物细胞的异同点。（4）请你根据细菌的结构推测，细菌能像植物那样进行光合作用吗？（独立完成，小组交流讨论，小组上台讲解）

小结生成：金黄色葡萄球菌肺炎链球菌大肠杆菌破伤风杆菌霍乱弧菌幽门螺旋菌杆形——杆菌弯曲或螺旋形——螺旋菌单细胞独立生活球型——球菌

小结生成：DNA鞭毛细胞质荚膜细胞壁细胞膜下面是细菌结构示意图结构示意图，请你认真观察，填写结构名称。菌毛对细菌有一定的保护作用，通常与致病性有关。有助于细菌在液体中游动。没有成形的细胞核

小结生成：比较项目细菌细胞动物细胞植物细胞基本结构细胞壁细胞膜细胞核细胞质特有结构有有无有菌毛、荚膜、鞭毛无有有有有有有有液泡、叶绿体原核生物真核生物思考比较：细菌与动植物细胞相比，在结构上有什么异同点？细菌虽然有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称之为原核生物。

小结生成：请你根据细菌的结构推测，细菌能像植物那样进行光合作用吗？细菌分解苹果使苹果腐烂不能，细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物！细菌——通过分解现成的有机物获得营养

探究任务2：细菌的生殖结合教材103-104页，完成下列问题：（1）通过视频，请你分析细菌是如何生殖的？（2）当外界环境不良时，细菌有哪些自救方式？（3）细菌分布非常广泛，请结合所学内容分析原因。（小组合作完成，举手抢答）

小结生成：细菌的繁殖很快，有些细菌在适宜条件下每20—30分钟就能分裂一次。分裂生殖

小结生成：芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。个体缩小细胞壁增厚电镜下细菌的芽孢当外界环境不良时，细菌有哪些自救方式吗？

小结生成：细菌分布非常广泛，请结合所学内容分析原因。个体微小，易扩散；分裂繁殖速度快，数量多；能形成芽孢，抵抗能力强。

探究任务3：细菌与人类的关系结合教材103-104页，完成下列问题：（1）提到细菌，你会想到什么？（2）人类对细菌有哪些利用?（3）你知道抗生素吗？为什么要慎用抗生素？滥用抗生素有哪些危害？（小组合作讨论，白板展评补充）

小结生成：提到细菌，你会想到什么？引起动物和人体患病链球菌——猩红热结核杆菌——肺结核鼠疫耶尔森菌——鼠疫但实际上，很多细菌对人类是有益的！

小结生成：肠道中的有益菌群人细菌(如大肠杆菌等)生存场所和营养物质维生素B12和维生素K共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。

小结生成：醋酸