广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十五周 第1课 跳远说课稿.docx

广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十五周第1课跳远说课稿

一、教材分析

“广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十五周第1课跳远说课稿”：本节课选自人教版《九年义务教育体育与健康课程标准》中的田径运动部分，旨在让学生掌握跳远的基本技术，提高跳跃能力。通过本节课的教学，使学生了解跳远的基本知识，掌握跳远的动作要领，提高学生的身体协调性和灵活性，增强学生的运动能力。教学内容与课本紧密相连，符合九年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是跳远技术的动作要领，包括起跳、腾空、落地三个阶段。具体来说：

-起跳阶段：重点在于学生能够正确理解并执行助跑与起跳的衔接，即助跑速度与起跳力量的合理配合，保证起跳时的稳定性和爆发力。

-腾空阶段：强调学生在空中保持身体平衡，腿部的摆动与身体的前倾协调，以实现更远的跳跃距离。

-落地阶段：重点教授学生如何通过合理的姿势和动作来缓冲落地冲击，减少受伤风险。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于跳远技术的细节掌握，以及动作连贯性和协调性的培养。具体包括：

-动作细节的掌握：如起跳时脚的正确摆放位置、腾空时身体的姿态调整等，这些细节对跳远成绩有直接影响。

-动作连贯性：学生在实践中往往难以将起跳、腾空、落地三个阶段连贯起来，需要反复练习和教师的个别指导。

-协调性：跳远需要身体各部分协调工作，如助跑与起跳的协调、空中摆动与身体前倾的协调等，这对九年级学生来说是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：人教版《九年义务教育体育与健康课程标准》相关章节，确保每位学生都有教材或学习资料。

2.辅助材料：准备跳远技术分解动作的图片、跳远教学视频等多媒体资源，用于直观展示动作要领。

3.实验器材：准备沙坑、跳远板、测量工具等，确保器材的完整性和使用安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置运动场，划分跳远练习区，设置安全警戒线，确保教学环境的安全与秩序。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跳远的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道跳远运动吗？它在田径比赛中有什么重要性？”

展示一些跳远运动员精彩跳跃的图片或视频片段，让学生初步感受跳远的魅力和技巧。

简短介绍跳远的基本概念、技术要领及其在田径运动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跳远基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跳远的基本概念、技术组成部分和原理。

过程：

讲解跳远的定义，包括跳远运动的分类和基本技术要求。

详细介绍跳远的助跑、起跳、腾空、落地四个阶段的技术要领，使用示意图帮助学生理解。

3.跳远案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跳远技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的跳远技术动作案例进行分析。

详细介绍每个案例的技术细节、动作要点和训练方法，让学生全面了解跳远技术的多样性。

引导学生思考这些案例对实际训练的影响，以及如何运用所学知识改进跳远技术。

小组讨论：让学生分组讨论跳远技术的发展趋势或改进方法，并提出创新性的训练建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与跳远技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的技术要点、训练难点以及可能的解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跳远技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术要点的分析、训练策略的讨论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跳远技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括跳远技术的基本概念、技术组成部分、案例分析等。

强调跳远技术在田径运动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用跳远技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于跳远技术的短文或报告，以巩固学习效果，并观察和记录自己在课后练习中的进步。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握跳远运动的基本概念、技术要领和训练方法。通过课堂讲解和案例分析，学生能够清晰地识别出跳远技术中的助跑、起跳、腾空、落地四个阶段，并对每个阶段的技术要求有了深刻的认识。

2.技术提升：学生在实践中能够正确执行跳远技术的各个动作，如助跑的节奏控制、起跳时的力量释放、腾空中的身体姿态调整以及落地时的缓冲动作。通过反复练习，学生的跳远成绩有了显著提高。

3.动作连贯性