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《宠物内科病》课程标准

课程名称：宠物内科病课程类别：职业技术课

课程编码：205101024学分：4

适用专业：宠物养护与驯导学时：60

编写执笔人：

编写日期：2022年4月

专业建设委员会审定（负责人签字）：

审定日期：2022年4月

一、前言

（一）课程性质

《宠物内科病》是宠物养护与驯导专业高等职业教育的专业核心课程之一，是集理论

性与应用性为一体的课程，培养学生宠物疾病诊疗思维能力和操作技能，是宠物疾病诊疗

岗位技能的重要组成部分。通过《宠物内科病》的学习让学生学会诊断宠物常见的内科病，

同时掌握宠物常见病、多发病的基本理论及防治方法，为宠物疾病临床一线输送技术技能

型人才。

（二）课程定位

本课程主要研究宠物临床常见内科病的发病原因，临床表现，诊断方法等基本理论和

防治该疾病的基本方法，是宠物解剖生理、宠物病理、宠物药理、宠物疾病诊疗技术等专

业课程的应用及延伸，与《宠物外产病》、《宠物传染病》、《宠物寄生虫病》等课程并列的

宠物医学职业技术课程。

（三）课程设计理念与思路

1.设计理念

该课程是依据“宠物类专业工作任务与职业能力分析表”中的“宠物内科病诊治”工

作项目设置的。其总体设计理念是：倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学

生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知

识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力

的培养。有利于提高每个学生的学习成绩和能力，也有利于提高学生的专业素养。

2.设计思路

以基于工作过程得课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根

据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，融合宠物医师职业资格标准，以疾病诊治为典

型工作过程，以来源于临床实践病例为载体，以理实一体化的教学实训室为工作与学习场

所，对课程内容进行序化。通过教学模式设计、教学方法设计、教学手段的灵活运用、教

学目标的开放性设计、教学考核方法改革等，保证了学生专业能力、方法能力和社会能力

的全面培养。积极探索以实践能力考核为主的课程评价方法，切实提高学生的职业能力和

就业竞争力，

课程内容突出对学生职业能力的训练，相关理论知识均与所要完成的工作任务有密切

联系，并充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合相关职业资格证书对知识、

技能和态度的要求。根据疾病“诊—治”工作过程，结合案例，开发工作过程系统化教材

及教学资源库，运用PBL教学法、现场教学法等教学方法教学。通过校企合作，校内实训

基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践

机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重

点评价学生的职业能力。

本课程共开设60学时，其中实践20学时。

岗位任务分析与课程设置示意图

二、课程教学目标

（一）知识目标

1.掌握常见宠物内科病的临床特征及防治措施；

2.了解常见临床症状的发生原因；

3.理解实验室诊断的应用；

4.了解新型药物和先进诊断方法在宠物内科病中应用。

（二）技术技能目标

1.能鉴别诊断常见临床症状；

2.能根据初诊结果，实施实验室检查，并能分析检查结果；

3.能综合运用相应的手段诊断疾病；

4.能运用各种治疗技术，实施疾病防治；

5.能书写病历资料并对其实施相关必要的管理。

（三）素质目标

1.培养良好的思想品德、心理素质；

2.培养良好的职业道德，包括爱岗敬业、诚实守信、遵守相关的法律法规等；

3.培养良好的团队协作、协调人际关系的能力；

4.培养对新知识、新技能的学习能力与创新能力。

三、教学内容及教学组织

（一）课程主要内容说明

教学内容建设是课程建设的核心，教学内容的选取原则：针对性、先进性、代表性、

实用性。

课程内容依据长三角地区宠物医院病例情况，对教学内容及时调整、及时规划、设计

扩充