高中化学 第一章 认识化学科学 1.2 研究物质性质的方法和程序说课稿 鲁科版必修1.docx

高中化学第一章认识化学科学1.2研究物质性质的方法和程序说课稿鲁科版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中化学第一章认识化学科学1.2研究物质性质的方法和程序

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入探讨研究物质性质的方法和程序，通过分析物质的结构与性质的关系，使学生掌握科学研究的基本方法和步骤，为后续学习打下坚实基础。本节课内容与鲁科版必修1教材紧密相连，旨在帮助学生更好地理解化学科学的本质。

二、核心素养目标

培养学生“宏观辨识与微观探析”的素养，使学生能够通过观察物质的宏观现象，深入理解其微观结构，从而揭示物质性质与结构的关系。同时，发展学生的“科学探究与创新意识”，通过实践研究物质性质的方法和程序，提高他们解决实际化学问题的能力，以及培养他们的实验操作技能和科学思维能力。此外，强化“科学态度与社会责任”，激发学生对化学科学的兴趣，培养其对科学研究的严谨态度和责任感，理解化学在促进社会发展和人类生活中的重要作用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段有关物质的基本知识，如物质的组成、分类和变化等，对化学实验有了初步的认识和操作经验。

2.学生在学习兴趣方面，对化学实验和物质的变化表现出浓厚的兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过观察和实验来探究物质的性质。在学习风格上，学生更喜欢通过实践和动手操作来学习，对理论知识的接受程度相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对物质性质与结构关系的深入理解，需要较强的逻辑思维和抽象思维能力；在实验操作过程中，可能因为操作不熟练或者实验条件控制不当而影响实验结果；此外，对化学专业术语的理解和记忆也可能成为学生的学习障碍。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师介绍研究物质性质的方法和程序的理论基础，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和疑问。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作来探究不同物质的性质，以及如何记录和分析实验数据，增强学生的实践能力和科学探究能力。

3.使用多媒体教学资源，如视频和动画，来展示物质性质研究的过程，帮助学生直观理解抽象概念，同时利用PPT展示关键信息和流程图，提高教学效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括鲁科版必修1教材中关于研究物质性质的方法和程序的章节内容，以及相关的预习思考题。

设计预习问题：设计问题如“什么是物质的性质？”，“如何通过实验研究物质的性质？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和相关资料，理解研究物质性质的基本概念和方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的实验演示，如燃烧不同物质观察其燃烧特性，引出物质性质的研究主题。

讲解知识点：详细讲解研究物质性质的方法和程序，如观察法、实验法、比较法等，结合具体实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论不同物质的性质研究方法，以及如何设计实验来验证物质的性质。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解重点内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

提问与讨论：学生就预习和课堂内容提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解研究物质性质的方法和程序。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如设计一个实验来研究某一物质的性质，并撰写实验报告。

提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，如科学杂志、教育视频等，供学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成实验设计并撰写报告，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对物质性质的理解。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

本节课的重难点在