三年级上册数学第二单元题型专项训练-选择题（解题策略+专项秀场）人教版（含答案）.docx

人教版数学三年级上册题型专练

第二单元万以内的加法和减法（一）

选择题专项训练

解题策略

解题策略

选择题是各种考试当中必不可少的形式之一，选择题可以加深我们对数学概念规律的认识，加强运算的准确度，提高分析问题、辨别是非的能力。一般来说，选择题可供选择的答案比判断题更多，而且各种内容几乎都能以选择题的形式出现。所以选择题在练习或测验中出现得比较多，也比较灵活。要迅速准确地解答选择题，必须讲究一定的策略，这里给大家介绍几种常见的方法。

一、直接法。

直接法是解答选择题最常用的基本方法，它适用于答案或结论唯一的计算与推理问题。直接法适用的范围很广。直接法就是指从题设的条件出发，利用相关的公式、法则、性质与定理等进行正确地计算或严密地推理，得出正确的答案。具体操作是根据题目的条件，通过计算、推理或判断，把你得到的答案与供选择的几个答案对照，从中确定哪个是正确的。

【例1】环保阿姨九月份收集了588个矿泉水瓶，十月份收集了413个，两个收集（）个。

A.900 B.991 C.1000 D.1001

分析：根据题意，用九月份收集的个数加上十月份收集的个数，就是两个月一共收集的个数，两个数相加得1001。故选D。

【例2】（2021广东）一本书有395页，淘气第一天看了110页，第二天看了95页，还剩（）页没有看。

A.160 B.170 C.180 D.190

分析：直接利用总页数减去第一天看的页数，再减去第二天看的页数即可得到还剩多少页没看。395-110-95=190（页），故选D。

二、举例法。

有些题目我们可以随意举出适当的例子，从而得出正确的答案，这种方法称为举例法。

【例1】（2021?全国）两个两位数相加，和是（）位数。

A.两位 B.三位 C.两位或三位

分析：可通过举例的方法进行计算，再根据计算结果选择。例如：23+52=75，此时和是两位数；86+23=109此时和是三位数。故选C。

三、排除法。

通过推理、演算，逐一分析每个备选答案，把一些不合理、错误的答案一一排除，排除掉不符合题意的答案，这样剩下的就是正确答案。

【例1】（2019?福建福州市）在三年级上册，我们学习了估算，以下关于估算的说法，不对的是（）

A.估算的得数虽然不准确，但也很有用。

B.有些时候要用精确计算，有些时候要用估算。

C.妈妈计算买东西准备多少钱才够，可以估一估。

D.收银员计算要收多少钱，可以估一估。

分析：在实际生活中，有时候在解决某些问题时不需要知道准确数，只需要知道大概的结果，这种情况下可以估算。估算的结果不准确，但有时可以估算，估算也很有用，故选项A、B均正确，选项C的情况只需知道大概的结果，所以可以估算，选项C也是正确的。用排除法可以选出选项D不正确。故选D。

四、代入法。

把供选择的几个答案分别代入题目检验，找出符合题意的就是正确答案。

【例1】（2020全国）一个数减去470得380，这个数是（）。

A.900 B.850 C.750

分析：根据题意可知，减数是470，差是380。被减数=减数+差，代入计算即可。470+380=850。故选B

【例2】（2020全国期中）下面算式中，结果是八十多的是（）

A.45+32 B.57+28 C.96-18

分析：我们运用计算和估算的方法把每一个选项进行估算，45+32≈45+30=75，

57+28≈57+30=87，96-18≈96-20=76，得出的答案再代入到题中进行选择。故选B。

专项秀场

专项秀场

1.【两位数与两位数的加减口算】欣欣在口算35＋34＝时，用这样的思路图表示自己的口算思路。她的想法是：（）。

A.先算30＋30，再算5＋4＝9，最后算60＋9＝69

B.先算35＋30＝65，再算65＋4＝69

C.先算35＋4＝39，再算39＋30＝69

2.【两位数与两位数的加减口算】小马虎在计算一道减法时，错把减数45看成54，算出的差比正确的（）。

A.多9 B.少9 C.无法比较

3.【两位数与两位数的加减口算】一根木头长100米，第一次用去24米，第二次用去66米，这根木头比原来短了（）米。

A. B. C.

4.【两位数与两位数的加减口算】乐乐买了一双78元的鞋子，正好用去他所带钱的一半，他带了（）元钱。

A.39 B.117 C.156 D.234

5.【两位数与两位数的加减口算】一个算式中，已知减数是46，差是25，则被减数是（）。

A.71 B.68 C.82

6.【两位数与两位数的加减口算】芸芸和芳芳各有36

张邮票，芸芸送给芳芳11张邮票后，芸芸比芳芳少（）张邮票。

A.11 B.25 C.22

7.【两步计算的加、减法实际问题】养殖