2024七年级语文上册第6单元第21课小圣施威降大圣教材习题课件新人教版.pptxVIP

教材习题讲解1.孙悟空与二郎神“一物降一物”的斗法过程，展现出作者非凡的想象力。快速阅读课文，梳理故事的经过，用简练的语言讲给同学听。（考点：梳理故事情节）大圣与二郎神打得不可开交。大圣先摇身一变，变成麻雀儿，停在树上，二郎神变作一只饿鹰儿，抖开翅膀，飞过去扑打。大圣见了，嗖的一下展翅飞起，变作一只大鹚老，冲天而去。

教材习题讲解二郎神见了，急抖翎毛，又变作一只大海鹤，钻上云霄来啄。大圣又蹿入山涧中，变作一条鱼儿，潜进水里。二郎神赶到山涧边，找不到大圣的踪迹。他又马上变做一只鱼鹰儿，飘荡在水面上。大圣正顺水漂游，忽见一只飞禽，他想那一定是二郎神变化了等他哩！马上转头，打个水花就走。二郎神看见了，说：“这条鱼怎么见了我就回去了？一定是那猴变的。”他赶紧用嘴一啄，那大圣就蹿出水中，一变变作一条水蛇，钻入草中。

教材习题讲解二郎神认得蛇是大圣，急转身，又变作了一只灰鹤，伸着一个像铁钳子似的长嘴，来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变作一只花鸨。二郎神变回原身，走过去，取过弹弓，一弹子把大圣打得踉跄。那大圣趁机滚下山崖，又变成一座土地庙儿，可是尾巴不好收拾，只能变作一根旗竿。却又被二郎神识破，大圣赶紧逃跑了。这回他又跑到了哪里呢？原来他跑到了二郎神的老家灌江口，变作了二郎神本人，正在享用人们的供奉呢。二郎神赶回来，二人打了起来，一路又打到了花果山。

教材习题讲解2.孙悟空和二郎神是这篇课文里的两个主要形象。用自己的话说一说，他们各自具有什么样的性格，你更喜欢哪一位？（考点：概括人物性格）示例1喜欢大圣。因为他神通广大，敢于反抗，机敏、坚毅、勇敢、无畏。示例2喜欢小圣。因为他本领高强，总能识破大圣的各种变化，是一个神通广大的神仙。

教材习题讲解3关于《西游记》的思想意义和艺术特点，许多名家提出了精辟的见解，可以帮助我们更好地理解这部“奇书”，尝试运用下面两则材料里的观点赏析课文，与同学交流你的心得体会。（材料见教材）用鲁迅观点赏析：(1)“却说真君与大圣变做法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。”

教材习题讲解大战的紧要关头，孙悟空发现群猴遭到各路神仙们的屠杀，四处惊散逃命，连忙抽身败走，想去查看、保护群猴，体现了“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。(2)“正嚷处，真君到了，问：‘兄弟们，赶到那厢不见了？’”“真君前前后后乱赶，只见四太尉、二将军，一齐拥至道：‘兄长，拿住大圣了么？’”二郎真君对下属们的称谓，以及下属们对二郎真君的称兄道弟，都体现了“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。

教材习题讲解用林庚观点赏析：课文中所描写的孙悟空的种种变化，如禽鸟、游鱼、蛇、土地庙儿等变化，如果“看得过于认真了，便不免大煞风景”，因为这些都是虚假的、不真实的。但“我们也不应该忘记小说所表现的常常乃是一种儿童的心理与行为”，从这一点分析，孙悟空的种种变化我们不但可以理解，而且还非常喜欢，津津乐道。