《造型表现1 叶子贴画色》（教案）辽海版（2024）美术一年级上册.docx

《造型·表现1叶子贴画色》（教案）

-2024-2025学年辽海版（2024）小学美术一年级上册的内容

项目

教学内容

一、教材分析

《造型?表现1叶子贴画色》是辽海版（2024）小学美术一年级上册的内容。教材以叶子贴画为主题，引导学生观察、收集各种叶子，利用叶子的形状、颜色和纹理等特点，进行创意贴画。通过这一活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力，同时让学生感受大自然的美，提高学生对美术的兴趣和热爱。教材内容丰富，包括叶子的种类、特点介绍，叶子贴画的示例，以及创作步骤和方法的指导，为学生提供了充分的学习资源和创作灵感。

二、核心素养目标

1.图像识读：学生能够观察和识别不同叶子的形状、颜色和纹理，理解其特点和美感。

2.美术表现：学生能够运用叶子进行贴画创作，表现出自己的创意和想法。

3.审美判断：学生能够欣赏和评价叶子贴画作品，感受其艺术魅力和审美价值。

4.创意实践：学生能够发挥想象力，利用叶子进行创意组合和贴画，培养创新意识和实践能力。

5.文化理解：学生能够了解叶子在自然和文化中的意义，感受大自然的神奇和美丽，增强对自然和文化的尊重和热爱。

三、教学重难点

1.教学重点：

（1）.引导学生观察和收集各种叶子，了解叶子的形状、颜色和纹理特点。

（2）.指导学生运用叶子进行贴画创作，表现出自己的创意和想法。

2.教学难点：

（1）.如何帮助学生发挥想象力，进行创意组合和贴画。

（2）.如何引导学生在贴画中注意色彩搭配和构图美观。

四、学习方法和学习策略

1.学习方法：

（1）.观察法：学生通过观察各种叶子，了解其形状、颜色和纹理特点。

（2）.实践法：学生通过动手制作叶子贴画，提高动手能力和创造力。

（3）.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的观察和创作经验，互相启发和学习。

2.学习策略：

（1）.创设情境：教师通过展示美丽的叶子贴画作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

（2）.问题引导：教师通过提出问题，引导学生观察和思考叶子的特点和用途，为创作做好准备。

（3）.示范指导：教师通过示范叶子贴画的制作过程，指导学生掌握制作方法和技巧。

（4）.评价反馈：教师通过及时评价学生的作品，给予肯定和鼓励，提出改进建议，促进学生的学习和进步。

五、学习准备

1.教师准备：各种叶子标本、叶子贴画作品、绘画工具、剪刀、胶水等。

2.学生准备：收集各种叶子、绘画工具、剪刀、胶水等。

六、教学过程

1.导入新课

设计意图：通过展示美丽的叶子贴画作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

教师展示一些精美的叶子贴画作品，让学生欣赏。提问：同学们，你们看这些画漂亮吗？你们知道这些画是用什么做的吗？

学生观察作品，回答问题。教师引出课题：叶子贴画。

2.认识叶子

设计意图：通过观察和讨论，让学生了解叶子的形状、颜色和纹理特点。

教师拿出一些叶子标本，让学生观察。提问：同学们，你们看这些叶子有什么不同？它们的形状、颜色和纹理是怎样的？

学生观察叶子，回答问题。教师引导学生从形状、颜色、纹理等方面描述叶子的特点。

教师还可以让学生比较不同叶子的大小、厚薄、软硬等，让学生感受叶子的多样性。

3.叶子的用途

设计意图：通过讨论，让学生了解叶子在自然和生活中的用途，增强对自然的热爱和保护意识。

教师提问：同学们，你们知道叶子有什么用途吗？

学生回答问题。教师引导学生从光合作用、美化环境、提供食物等方面了解叶子的用途。

教师还可以让学生讨论如何保护叶子，让学生养成爱护自然的好习惯。

4.叶子贴画的制作方法

设计意图：通过示范和讲解，让学生掌握叶子贴画的制作方法和技巧。

教师拿出一些叶子和工具，示范叶子贴画的制作过程。教师边示范边讲解制作步骤和注意事项。

制作步骤：（1）构思画面：根据自己的创意和想法，构思出要贴画的画面。（2）选择叶子：根据画面的需要，选择合适的叶子。（3）裁剪叶子：用剪刀将叶子裁剪成合适的形状。（4）粘贴叶子：用胶水将叶子粘贴在画面上。（5）装饰画面：用绘画工具或其他材料对画面进行装饰。

注意事项：（1）注意安全：使用剪刀时要小心，不要剪到手指。（2）保持卫生：制作过程中要保持桌面和地面的整洁。（3）发挥创意：不要局限于老师的示范，可以根据自己的想法进行创意组合和贴画。

5.学生创作

设计意图：通过让学生动手制作叶子贴画，培养学生的创造力和动手能力。

教师让学生拿出自己收集的叶子和工具，开始制作叶子贴画。教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

教师鼓励学生发挥想象力，大胆创作，不要模仿别人的作品。

6.作品展示与评价

设计意图：通过展示和评价学生的作品，让学生感受成功的喜悦，提高学生的审美能力和语言表达能力。

教师让学生将自己的作品展示在黑板上或桌子上。教师组织学生进