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小学一年级科学总结３篇

〖小学一年级科学总结第【1】篇〗

科学课又上了一个学期。回顾这学期的工作，我收获了很多。

在新一轮的教育改革中，教师的主导作用发生了很大的变化。他们

注重学生综合技能的培养，提倡课堂教学。在本学期的教学过程中，

我根据新课程改革的要求进行教学。现将教学工作总结如下：

一、全面组织学生课堂探究活动。

在课堂教学中，经常进行发散性提问训练，使学生能够对问题

的结果做出各种预测，引导学生分组思考和讨论，并自己得出结论。

另外，创设问题探究情境，以问题为核心，开展小组讨论，制定实

验方案，让学生亲身体验、实验得出结论，充分激发学生探究兴趣，

培养学生科学素养。

二、认真备课，积极听课，参与教学研究，善于反思。

根据学校的要求，我们每周备课，力求切合学生的实际情况，

使我们在课堂上充满信心，提高工作效率。另外，无论是哪门课，

我都会花时间去听，这不仅拓宽了我的思路，也积累了丰富的素材。

各种生动的例子，各种教学模式的展示，各种小章节的精彩处理，

不仅丰富了我的课堂教学，也改变了学生对学习枯燥单调的刻板印

象。定期的教学和科研活动也大大提高了我的专业素质。

三、全面推进差异与实力的结合。

本学期，我密切关注学生作业的检查和批改，在课堂上测试学

生对知识的掌握情况，并以小组的形式进行检查，让自己了解学生

对知识的掌握情况。此外，还对教学进行了调整。根据学生情况，

在课堂上对部分学习困难学生采取个别辅导、一帮一导、思想教育

等方式，激发学生的.学习积极性，培养学生的自信心，努力使每个

学生不落后。

四、注重动手和脑力训练，在实践中提高学生的综合技能。

科学是一门工具性学科，不同于语文和数学。科学教学要求实

践教学与材料教学相辅相成。在教学中，我还按照学校课程改革的

要求进行培训，注重让学生思考、做和说，为学生创造快乐的学习

氛围，让每个学生都有做和说的愿望。注意培养情感、态度和价值

观。

我一直认为，一个有科学素养并站在科学事业前列的人，首先

必须有坚强的意志和不屈不挠的追求，学生也是如此。为了掌握新

的知识和技能，他们必须具有探索和研究的精神。他们行为和科学

习惯的形成必将提高他们的科学素养。

总之，在过去的一个学期里，我们付出了，收获了，增加了一

些经验，学到了更多的教训。总结过去是为了让未来有更多的经验

可循。在新的一年里，工作和学习将有一个新的开始。今后，我将

以求真务实、勇于探索的精神，再接再厉，使自己向着更高的目标

前进！

〖小学一年级科学总结第【2】篇〗

光阴荏苒，日月如梭，时光就像清风划过，在不知不觉中，这

学期的工作已接近尾声，在过去的一学期中，有许多收获，也有许

多感慨，下面就本学期工作，做一下小结：

1、培养学生科学探究的意识，让学生敢于探究

爱因斯坦曾经说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出

更为重要。”问题的提出是科学探究的开始，也是学生探究兴趣的所

在。因此老师应在这两方面多下功夫：一是要积极地鼓励学生大胆

地提问题。二是要在科学教学过程中创设一定的情景，开展多样化

活动，给学生提供一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。对他

们所提的问题，老师要本着保护学生的求知欲出发，容许出错，切

不可加以嘲笑、挖苦、讽刺。

经过一段时间的训练，学生大都能根据某一自然现象或自然事

物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想。

2、结合学生现实生活，使学生乐于探究

每一位科学课的老师都应有这个认识：科学课的学习内容已不

仅仅是教科书，而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境，因

此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、

网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于广阔的

背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。3。正确

引导和训练，使学生善于探究

科学课程必须给学生提供充分的科学探究机会。在这一点上，

由于实验在科学教学中的地位和实验本身的特点，它要求我们必须

强化实验教学。这主要是因为：

（1）、实验能激发学生的学习兴趣小学生对实验最感学趣，这

种兴趣，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致发

展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。兴趣爱好和求知欲是儿童获得

知识、技能和发展能力的前提，也是获得知识、技能和发展能力的

结果。

在观察与实验中，可以充分发挥儿童视觉、听