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2024年新人教版三年级上册语文教学计划

小学三年级语文教学工作计划经过二年级的读和说为重点的训

练，学生已经发生了质的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的

阅读训练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提高，他们敢

于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己

的不同见解。

在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注

重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养

听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打

下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。

本册教材编排的特点。本册教材采取自然发展的方式编写，单元

的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说

教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅

是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创造美。

学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、召唤，都有韵律、节奏的

配合，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。

本册共有课文____篇。在语文训练上，既注意围绕重点设计一个大体

的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着

大纲加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本

技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，在教学上我们有

以下几点计划：

一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式

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只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好

基础。通过读思查，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主

要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。

二、提高课堂教学效益的关键，精心设计教学

首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上

考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任

务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学

设计遵循学生的认知规律，按照感知理解分析综合运用的阅读过程去

设计教学。最后教学设计注意充分体现学生为主体，教师为主导的教

学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发

挥学生的主体作用。

三、提高课堂教学效益的根本，注重学生的学

在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓

好学生的预习，给预习的硬任务;注重引导学生积极主动地学习，学好

自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生

参与，新知让学生发现，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让

学生小结，效果让学生评价;运用共同学习的原理，组织学生共同讨

论，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生

学会学习，坚持学教合一。

四、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合

充分体现语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章

是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生根据此掌握学习方

法，大量的实践活动应靠课外去完成。

三年级上册语文教学计划（二）

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一、学生情况分析

本期本班共有学生____人。学生在二年级学习基础上，一面着重

进行阅读和写作方法的指导;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探

究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学

生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。另

外，三年级的孩子的识字量有了一定的积累，应该加大阅读量，让孩

子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，学会习作。这学期要采

取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴

趣，全面提高教学质量。

二、教材分析

本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。

此外，教材后面还附有____篇选读课文。设计了八个专题，它们依次

是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文

化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内

涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导

语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后

面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生

字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。

一部