青绿色中国风水墨石钟山记说课.pptx

石钟山记晋阳苏轼语文课堂八年级下册《石钟山记》是宋代文学家苏轼于宋神宗元丰七年游石钟山后所写的一篇考察性的游记。讲述人：XXX日期：20××.××.××

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第一部分课程导入《石钟山记》是宋代文学家苏轼于宋神宗元丰七年游石钟山后所写的一篇考察性的游记。

石钟山宋代散文家苏轼曾亲自到石钟山考证其得名的原由，并写了一篇被清代桐城派代表方苞、刘大魁等人赞誉为“坡公第一首记文”的《石钟山记》。江西省湖口县鄱阳湖东岸，有南北二山，南边的叫上钟山，北边叫下钟山。千百年来，关于名山的来历众说纷纭。

石钟山石钟山位于湖口县鄱阳湖出口处。海拔61．8米，相对高度约40米左右，面积仅0．2平方公里。因山石多隙，水石相搏，击出如钟鸣之声而得名。尤以北宋大文学家苏轼曾夜泊山下，寻声探源，并撰写闻名天下的《石钟山记》而相得益彰。石钟山

课文简介文章通过记叙作者对石钟山得名由来的探究，说明认识事物的真相必须“目见耳闻”切忌主观臆断的道理。《石钟山记》是一篇考察性游记。写于宋神宗元丰七年夏季，苏轼有黄洲赴任汝州的旅途中。壹贰三

作家简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。在诗、文、书法等各方面都很有成就独具一格，自成一家,与黄庭坚合称“苏黄”；他的词，改变了五代以来的婉约柔靡的文风，开创了豪放派词风，与辛弃疾合称“苏辛”。书法上有“苏、黄、米、蔡、”“宋四家”之称（苏东坡、黄庭坚、米芾、蔡襄）。苏轼

第二部分字词学习《石钟山记》是宋代文学家苏轼于宋神宗元丰七年游石钟山后所写的一篇考察性的游记。

通假字至莫夜月明“莫”“暮”通假南声函胡“函胡”“含糊”通假

古今异议余自齐安舟行适临汝“”古往，到。今适合，舒服。“空中而多窍”古中间是空的。今天空中。此世所以不传也“”古表缘故。今表结果的连词。自以为得其实“”古今两个词连用。其，那，指示代词。实，事情真相，名词。一个词。义为“实质上”。

词类活用余自齐安舟行适临汝——名词作状语事不目见耳闻——名词作状语微风鼓浪——名词作动词而此独以钟名——名词作动词虽大风浪不能鸣也——动词使动用法枹止响腾，余韵徐歇——动词作名词终不肯以小舟夜泊绝壁之下——名词作状语自以为得其实——形同词作名词

一词多义余韵徐息余固笑而不信（剩余的。形容词）余自以为得之矣余自齐安舟行适临汝（我。代词；自己。代词；从。介词）自水石相搏森然欲搏人（击，打。动词；（搏击，动词）博

崆崆焉微波入焉且焉置土石?如乐作焉语焉不详——（相当于“然”。形容词词尾）——（兼词，相当于“于是”即“到那里”）——疑问代词,哪里——语气词——代词，之焉至莫夜月明故莫能知——（通“暮”，日落的时候。名词）——（没有谁。否定性无定指代词）莫一词多义

得双石于潭上（得到、找到。动词）因得观所谓石钟者（能够。助动词）自以为得其实得到，引申为弄清、探明与公甚相得也融洽，好为所识穷乏者得我欤通“德”，感激吾得兄事之必须，应该古人观天地往往有得心得，收获此余之所得也心得，收获十三学得琵琶成助词，多用在动词后得无教我猎虫所耶，而余亦悔其随之而不得极乎?“得无……耶?”表推测疑问语气游之乐也（能够。助动词）得一词多义

噌吰如钟鼓不绝微风鼓浪一鼓作气令赵王鼓瑟——（一种乐器。名词，一说敲击）——（鼓动、掀动。名词作动词）——击鼓——弹奏《水经云》云霄间天下云集响应然遍地风云，满街狼犬士大夫之族曰师曰弟子云者——（说,动词）——（名词）——名作状，像云一样——喻政治风云——语助词，无实意鼓云一词多义

是说也，人常疑之所在皆是也岳父见教的是是己而非人，俗之同病巨是凡人，偏在远郡定国是之诏既下唯马首是瞻不知天上宫阙，今夕是何年觉今是而昨非（这。代词）（这样。代词）形容词，对，正确形-意动，认为……正确判断词，是大事，大计常与“惟”“唯”搭配表宾语前置判断词，是形容词，对，正确是一词多义

至唐李渤始访其遗踪使人遗赵王书秦无亡矢遗镞之废小学而大遗是时曹操遗孙权书羊子尝行路，得遗金一饼——（遗留。动词）——（送给。动词）——遗失，丢失——遗漏，忽略——送——遗失，丢失遗一词多义

大声发于水上又有剪发杜门发其志士之悲哉秦王发图发闾左适戍渔阳九百人——动词，发出——名词，头发——动词，抒发——动词，打开——