2024年七年级历史下册 第17课 明朝的灭亡说课稿 新人教版.docx

2024年七年级历史下册第17课明朝的灭亡说课稿新人教版

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教学内容

新人教版2024年七年级历史下册第17课《明朝的灭亡》。本节课主要内容涵盖了明朝后期的政治、经济、社会矛盾，以及李自成起义和清军入关等历史事件。课程重点是让学生了解明朝灭亡的原因，掌握李自成起义和清军入关的历史背景和影响。通过本节课的学习，学生应能理解历史的发展脉络，培养分析历史问题的能力。

核心素养目标

1.时空观念：使学生能够理解明朝灭亡的历史背景，认识李自成起义和清军入关的时间和空间背景。

2.史料实证：培养学生通过历史资料和文献，了解明朝后期的政治、经济和社会矛盾，分析明朝灭亡的原因。

3.历史解释：让学生能够解释李自成起义和清军入关对明朝灭亡的影响，认识历史事件的因果关系。

4.历史思维：培养学生运用历史观点和思维方法，分析历史问题，形成对历史发展的理解和认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了明朝的基本情况，包括明朝的建立、发展以及重要的历史事件。他们也学习过农民起义和其他朝代更替的历史背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于历史学科，大部分学生感兴趣，尤其是那些喜欢探究历史事件背后原因的学生。学生在分析历史事件、理解历史发展趋势方面有一定的能力，但需要在实践中进一步提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解明朝灭亡的原因方面，学生可能会遇到一些困难，特别是对于复杂的社会矛盾和政治斗争的理解。此外，学生可能对李自成起义和清军入关的影响有一定的理解难度，需要通过具体的历史案例和史料来加深理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、打印机、教科书、历史地图、教学挂图。

2.课程平台：学校内部课程管理系统、历史教学资源库。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、在线历史讨论区、电子书籍。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明朝灭亡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道明朝灭亡是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于明朝灭亡的图片或视频片段，让学生初步感受明朝灭亡的魅力或特点。

简短介绍明朝灭亡的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明朝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明朝的基本概念、组成部分和灭亡原因。

过程：

讲解明朝的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍明朝的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解明朝灭亡的实际应用或作用。

3.明朝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明朝灭亡的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的明朝灭亡案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解明朝灭亡的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与明朝灭亡相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明朝灭亡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调明朝灭亡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括明朝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调明朝灭亡在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于明朝灭亡的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）历史文献：《明史》、《明实录》、《崇祯实录》等，让学生更深入地了解明朝的历史。

（2）文学作品：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等，让学生了解明朝文学作品的特点和风格。

（3）电影、电视剧：《甲午海战》、《康熙帝国》、《走向共和》等，让学生通过影视作品感受明朝的历史氛围。

（4）博物馆、纪念馆：参观当地的历史博物馆、纪念馆，让学生实地了解明朝的历史文化。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读历史文献，了解明朝的历史，提高学生的历史素养。

（2）组织学生进行文学作品的阅读交流，分析明朝文学作品的特点和风格，提高学生的文学素养。

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