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江西省上饶市中英文学校2022年高一语文联考试卷含解析
一、现代文阅读(35分,共3题)
1.读下面的文字,完成⑴-⑷题。
有风的日子
肖复兴
有风的屋子里,挂在墙上的风铃在轻轻地响着,那声响像是动听的音乐,风就是它的指挥。?
我听马勒《第一交响乐》的时候,就是在这样有风的屋子里。风铃响动的声音很好听,只是夹杂着从窗外传来的车水马龙的喧嚣声。对于有些现代音乐来说,不谐调音也是音乐的元素。?
马勒的《第一交响乐》这时候传来,与风铃声、喧嚣声构成三位一体的对位和声,立体交叉在我的面前。面对其他两位:风铃和喧嚣──一位缠绵小姐、一位莽撞大汉,马勒有他自己什么样的魅力和绝招??
我并非是有意选择这样的时候来考验马勒,实在是我每天都生存在这样的环境之中,生活和音乐,美好与无奈,总是会一起在磨炼着我的耳朵,我的心。?
音乐的神奇,常让我目瞪口呆。在艺术的门类里,大概只有音乐可以保鲜如昨,哪怕历经再长的时间,乐谱已经发黄发霉,老得像是没有牙,只要演奏出来,还是能保持原来的样子,就还像是刚刚从大海中捞上来的水淋淋张着新鲜的鳃呼吸的鱼。和音乐并驾齐驱的绘画就不行,我曾在卢浮宫看过达·芬奇的《蒙娜丽莎》,不过,那画已经旧得如同长满了老年斑,我猜想当年绝对不会是现在这样老气横秋的颜色。雕塑行吗?雕塑被称为“凝固的音乐”,几百年甚至上千年来屹立在那里,样子未变,还保持着原汁原味。但雕塑毕竟没有声响,不能如同音乐一样尽情放开喉咙,便像是石头雕刻而成的树枝,不能随风而婆娑摇曳出芳香。?
只有音乐可以长生不老,有声有色,生机盎然,永远年轻。马勒的《第一交响乐》,就这样一连好多天在我家里荡漾。?
在我听来,马勒并不像传说中的那样痉挛、神经质。虽说稍稍有点啰嗦,但是那样平易,那样温和,充满民间乡土的气味。晨光曦微朦胧的调子,是初春时节绿的新鲜色彩;即使是忧郁,也如天鹅绒般轻柔无比。最后,他的拿手好戏弦乐一出场,立刻尘埃落定般安静了下来,诸神归位,一条刚才还在翻涌浪花的河,平静如镜,倒映着两岸的青山绿树,沉淀着蓝天白云,融化着鸟声风声和心声,将一颗心冲洗得水晶般纤尘不染、晶莹剔透,实在是甜美宜人,让再硬的筋骨也柔软如绵,听得人直想落泪。?
据说,马勒在为他的这支《第一交响乐》写文字注释时,第一行写着这样的话:花卉、果实和荆棘……在我听来,在这支交响乐中,即使是荆棘也是柔软的,可以弯成一串脖颈上的珍珠项链。这是只有青春才有的旋律。?
在我的青春早已逝去的时候,在我到马勒去世的年龄的时候,马勒的第一交响乐听起来,别有一番滋味。他的那些如天鹅绒一般的弦乐也好,如天风浩荡一般的铜管乐也好,悲伤也好,欢快也好,忧郁也好,沉重也好……都显得如此美好难得,让人再皴老的心,也湿润柔软起来,恢复一点儿久违的弹性。?
马勒的音乐,在有风的屋子里轻轻地回旋,随风摇摆的风铃也好,窗外车水马龙的喧嚣也好,都被它吸水纸一样吸得干干净净。
(1).文章题目能不能改为“聆听马勒《第一交响乐》”?为什么?(4分)
答:
(2).第五段中作者说“音乐的神奇,常让我目瞪口呆”,那么“音乐的神奇”表现在哪里?文章运用什么写作手法来突出?试加以分析。(6分)
答:
(3).传说中的马勒是个怎样的人?听了他的《第一交响乐》,“我”对马勒和他的音乐有怎样与众不同的感受?(6分)
答:
(4).文章最后一段采用了什么修辞手法?有何表达作用?(6分)
答:
参考答案:
(1).不能。以“有风的日子”为题,不仅提供感受音乐的典型环境背景和氛围;而且有风才有风铃,更自然地引出文章的主要内容——谈马勒的音乐。(如说能,言之成理也可给分)(4分)
(2).在艺术的门类里,只有音乐可以长生不老,有声有色,生机盎然,永远年轻。文章用绘画历经时间一长颜色就变得老气横秋,而雕塑又没有声响来反衬(对比)音乐可以保鲜如昨。(6分)
(3).痉挛、神经质。虽有点啰嗦,却那样平易温和,充满民间乡土味。只有青春才有的旋律能将一颗心冲洗得纤尘不染、晶莹剔透,无论音乐悲伤、欢快、忧郁、沉重,都显得美好难得,让人再皴老的心也变得湿润柔软。?(6分)
(4).比喻、反衬。用“我”陶醉在马勒的音乐声中,因而对风铃声及窗外车水马龙的喧嚣声充耳不闻来反衬马勒音乐的无限魅力。(6分)
2.阅读下面的作品,完成下面小题。
高原的茶花
那一年小茶花四岁,第一次和妈妈出门走的就是远路,在辞旧迎新的时节。
被冰雪覆盖的高原依然以它千百年的沉静和冷寂来对待人类任何一个火红的节日。
高原恢宏的美丽是残酷的。
贺嫂带着小茶花站在路口,焦急地盼望着能有一辆开往昆仑山深处不冻泉兵站的车。她早已忘记兵站有条不让大人带小孩上雪线的规定,另外她怎么也不相信高原的空气真的就是什么“冷面杀手”。
贺嫂抱着小茶花,手脚都冻得麻木了。好不容易才拦住一辆进山的便车,但司机很不情愿
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