初中道德与法治统编版八年级上册：合理利用网络（全屏版）.pptx

合理利用网络

年级：八年级学科：道德与法治（统编版）

同学们，你们是通过哪种渠道得知这个消息的？

环节一：网络查询,了解灾情

环节一：网络查询,了解灾情

环节一：网络查询,了解灾情我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉迷网络，要学会“信息节食”。

环节二：分析网络,助力山西

环节二：分析网络,助力山西想要助力山西灾情的我，在网络上看到上述三条信息，打算进行转发，同学可以帮我出个意见吗？请学生暂停视频思考问题

环节二：分析网络,助力山西

环节二：分析网络,助力山西网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。

环节二：分析网络,助力山西谣言！

环节二：分析网络,助力山西※注意信息出处，核查权威网站※多方验证信息，多个途径了解※理智辨别内容，多想想可能性※问他人辨真伪，向专家寻帮助※暴力色情恐怖，不听不信不传

环节二：分析网络,助力山西引发人们恐慌，影响社会正常秩序，污染网络环境，损害政府的形象和公信力。

环节二：分析网络,助力山西在网络上造谣、传谣，散布虚假信息属于治安管理处罚法调整范围。处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。严重的会追究刑事责任。

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环节二：分析网络,助力山西

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环节二：分析网络,助力山西请学生暂停视频思考问题如果你在网上看到网友这样的发言，你打算如何给这位网友回贴？

环节二：分析网络,助力山西我们要在网上传播正能量。共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

环节三：反思灾情，提升素养

环节三：反思灾情，提升素养

环节三：反思灾情，提升素养媒介素养是指人们正确地，建设地使用媒介资源的能力。包括面对各种信息时选择和理解的能力、质疑和评估的能力、创造和生产的能力，以及思辨的反应能力。想一想如何提高自己的媒介素养呢？请学生暂停视频思考问题

环节三：反思灾情，提升素养如何提高自己的媒介素养？认真学习，能用所学知识判断信息是否合法合理；1掌握网络技能，具备操作媒介工具的能力；2积极参与制造适宜、健康的网络环境和氛围；3对网络信息进行各种识别。4