学科门类深度解析 心理学.docVIP

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心理学

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专业课教研中心

目录

TOC\o1-3\h\z\u一、学科深度解析（心理学） 5

（一）学科组织框架 5

（二）专业介绍 6

2.1基础心理学 6

2.2发展与教育心理学 6

2.3应用心理学 7

（三）就业前景 8

3.1基础心理学 8

3.2发展与教育心理学 8

（四）职业规划 9

4.1基础心理学 9

4.2发展与教育心理学 10

二、学科专业排名（心理学） 11

2.1研招单位按心理学一级学科全国排名榜 11

2.2研招单位按心理学一级学科分地区排名 12

2.2.1北京 12

2.2.2上海、天津、江苏 13

2.2.3山东、山西、陕西 14

2.2.4湖南、湖北、河南、河北 16

2.2.5广东、广西、福建、浙江 17

2.2.6四川、重庆、安徽、江西 18

2.2.7辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、宁夏、云南、贵州、甘肃 20

三、学科专业分数线（心理学） 22

表1：A、B、C区：2004—2010年国家复试分数线走势图 22

表2：2010年全国及独立划线学校复试分数线（教育学类总分线） 23

表3：2010年全国及独立划线学校复试分数线（教育学类单科线） 24

四、报录比（心理学） 26

五、真题（心理学） 28

5.12009年心理学专业基础综合试题 28

5.22009年心理学专业基础综合试题参考答案 41

5.32008年心理学专业基础综合试题 45

5.42008年心理学专业基础综合试题参考答案 59

5.52007年心理学专业基础综合试题 68

5.62007年心理学专业基础综合试题参考答案 83

一、学科深度解析（心理学）

（一）学科组织框架

04教育学门类

04教育学门类

0401教育学

0403体育学

04

01

10教育技术学

040201基础心理学

040202发展与教育心理学

040203应用心理学

040101教育学原理

040102课程与教学论

040103教育史

040104比较教育学

040105学前教育学

040106高等教育学

040301体育人文社会学

040302运动人体科学

040303体育教育训练学

040304民族传统体育学

教育学门类，包含教育学、心理学、体育学3个一级学科，17个二级学科，其中教育学10个、心理学3个、体育学4个。

04

01

07成人教育学

040108职业技术教育学

04

01

09特殊教育学

0402心理学

（二）专业介绍

2.1基础心理学

基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。基础心理学总结出来的规律，对各个分支的研究又具有一定的指导意义。基础心理学的内容可分为四个方面：①认知；②情绪、情感和意志；③需要和动机；④能力、气质和性格。

基础心理学的研究方向有认知心理学、实验心理学、生理心理学、认知神经科学等，其研究的都是心理学的根本性问题，是心理学学科体系中不可或缺的学科。基础心理学是一门历史悠久的学科，很适合有浓厚学术兴趣和学术理想的考生，经过深入的专业研究，学子们将体味到古老智慧的灵动。

2.2发展与教育心理学

发展与教育心理学学科主要以人们的心理特点和发展规律为研究对象。该学科包括儿童心理发展，如儿童智力的开发、心理测量、学习心理学、教育心理学等。涉及的具体方面如下：

思维（认知）发展与学习心理学，主要研究对象为儿童青少年，重点在于中小学生。研究的内容涉及到智力因素和非智力因素、认知发展与脑功能发展的关系、学习心理、中小学生心理素质的建构与培养。

社会性发展与品德心理学，主要探讨中国文化背景下儿童青少年社会性发展的特点、规律和影响因素，以及个性、道德的结构和类型、形成机制、发展特点、影响因素，及其社会性和个性的培养与干预模式。

早期发展与家庭教育，主要探讨个体心理的发展过程与发展机制，特定文化与家庭生态因素对于个体心理发展过程与途径的影响，以及促进个体早期心理能力发展的有效途径。

教学心理学与教师研究，主要领域涉及教师职业的专业化，教育教学的信息化，以及学科教学的心理学化。

发展与教育心理学一般细分为发展心理学和教育心理学两个方向。前者有认知与思维发展、脑功能与认知发展、个性与社会性发展、儿童青少年心理咨询等方向，后者有学习与教育心理学、心理辅导与咨询、信息技术与教学心理、学校心理学等方向。

2.