四年级信息技术下册 西游故事人物记演示文稿（一）说课稿 冀教版.docx

四年级信息技术下册西游故事人物记演示文稿（一）说课稿冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级信息技术下册西游故事人物记演示文稿（一）说课稿冀教版

课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术下册《西游故事人物记演示文稿（一）》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年5月20日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕冀教版四年级信息技术下册教材内容，通过讲解和实际操作，让学生掌握演示文稿的制作方法，以《西游记》故事人物为主题，培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过本课的学习，学生将提升对信息技术应用的认识，增强利用信息技术解决问题的能力，同时培养在信息获取、处理、展示方面的创新思维。学生将能够运用所学知识制作演示文稿，展示对《西游记》故事人物的理解，提高信息的收集、整理、表达与交流的能力，从而实现核心素养的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习过基础的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用，以及基本的文字输入和编辑。此外，他们可能已经接触过简单的演示文稿制作，了解演示文稿的基本构成和初步操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生通常对有趣的故事和角色有较高的兴趣，尤其是《西游记》这样的经典故事。他们在操作计算机方面有一定的动手能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。学生可能偏好直观、互动的学习方式，对于视觉和听觉的结合较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在演示文稿的高级功能操作上遇到困难，如自定义动画、布局设计等。此外，对于《西游记》故事人物的理解深度可能会影响他们制作演示文稿的内容质量。学生在创意表达和信息的逻辑组织上也可能遇到挑战，需要引导他们如何有效地整合信息并呈现。

教学方法与策略

本节课采用讲授与案例研究相结合的教学方法，以项目导向学习为主线，促进学生主动探索和创作。首先，通过讲授介绍演示文稿的基本操作和设计原则；其次，通过分析经典《西游记》故事人物的案例，引导学生讨论并设计个性化的演示文稿；最后，利用多媒体教学资源，如动画和音效，增强演示文稿的吸引力。教学活动包括小组合作完成演示文稿的制作，以及课堂展示和互评，以此激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和团队协作精神。同时，使用交互式白板和投影仪等教学媒体，提高教学互动性和效率。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放《西游记》主题曲，引导学生进入“西游记”的故事世界。

2.提出问题：教师提问：“大家知道《西游记》中的主要人物有哪些吗？他们分别有什么特点？”

3.学生回答：学生根据已有知识回答问题，教师进行点评和补充。

4.引出课题：教师总结回答，并引出本节课的主题——“西游故事人物记演示文稿制作”。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解演示文稿的基本操作：教师通过演示，讲解演示文稿的创建、编辑、保存等基本操作。

2.分析设计原则：教师结合案例，讲解演示文稿的设计原则，如布局、色彩、字体等。

3.演示文稿的制作方法：教师以《西游记》中的人物为例，演示如何制作一个有趣的演示文稿。

4.学生跟随操作：学生在教师的指导下，跟随操作，尝试制作简单的演示文稿。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分组，根据《西游记》中的人物，设计并制作演示文稿。

2.小组讨论：学生在小组内讨论，互相借鉴、修改和完善演示文稿。

3.展示成果：各小组展示制作的演示文稿，教师进行点评和指导。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问题解答：教师解答学生在制作演示文稿过程中遇到的问题。

2.互动讨论：教师引导学生讨论如何更好地展示《西游记》人物的特点，激发学生的创意思维。

3.点评与鼓励：教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。

五、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课的内容：教师带领学生回顾本节课所学的内容，巩固知识点。

2.布置作业：教师布置课后作业，要求学生独立完成一个关于《西游记》人物的演示文稿。

本节课通过创设情境、讲授新课、巩固练习、师生互动和课堂总结等环节，让学生掌握演示文稿的制作方法，培养他们的信息素养和创新能力。在教学过程中，注重师生互动，关注学生的实际需求，解决他们在制作演示文稿过程中遇到的问题，从而提高教学效果。

教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

-《西游记》原著及相关研究资料，以便学生更深入地了解故事背景和人物性格。

-信息技术领域的发展趋势，如演示文稿在现代社会中的应用和重要性。

-有关演示文稿设计的书籍、文章，包括色彩搭配、版式设计、动画效果等方面的知