Unit 2 Keep healthy Topic 2 Section A 教学设计-仁爱科普八年级英语上册.pdf

Unit2KeepHealthy

Topic2Imustaskhimtogiveupsmoking课时教学设计

本单元第3课时SectionA课型听说课

语篇研读

What语篇主题和主要内容

SectionA对话是Kangkang与Maria的对话，主要内容是Maria询问Kangkang身体不舒服的原因，并给出建

议。

Why语篇传递的主题意义

通过语言学习，影响学生的自身品格，要学会辨别好习惯与坏习惯，养成好习惯，戒掉坏习惯，保持健康。

How文体结构、语言特点及功能

通过Kangkang和Maria的对话，呈现了本课所要学的重点语法：动名词做主语。结合本单元的话题呈现了:feel

tired,bebadfor,stayuplate等重点短语，同时让学生学会使用must/mustn’t给出合理化建议。

学情分析

【已知】

学生在Topic1中已经学习了身体病症的表达，也学习了运用should/hadbetter给出相关的建议。

【未知】

学生不知道如何使用must/mustn’t给出合理建议。

【能知】

通过本节课的学习学生能够学会辨别好习惯与坏习惯，养成好习惯，戒掉坏习惯，保持健康。

核心素养教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力：能正确运用动名词短语做主语进行书面表达；能正确地运用must,mustn’t提建议；

2.学习能力：能听懂有关影响健康的好习惯和坏习惯的对话；能熟练地运用must,mustn’t提建议；能正确朗

读有关影响健康的好习惯和坏习惯的对话或文章。

3.思维品质：

4.文化意识：通过语言学习，影响学生的自身品格，要学会辨别好习惯与坏习惯，养成好习惯，戒掉坏习惯，

保持健康。

教学重难点

教学重点：

looktired,watchasoccergame,gotobedlate,washhandsbeforemeals,gotoschoolwithoutbreakfast,keep

fingernailslong,等短语的理解及运用。

教学难点：

动名词做主语的正确运用。

教学方法

英语教学活动观，情境式教学

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教-学-评一体化教学过程

教学目标学习活动效果评价

任务一：Leadin任务一：

1.Let’slearnanEnglishsongtogether.通过学生对问题的回答，观

Ask:Whatcanyoulearnfromthesong?察学生能否从视频中获取关

2.Presentsomepicturesofgoodhabits.键信息。判断学生对日常生

学习理解：

washfacewhenwewakeup活中好习惯的认知程度。

听歌曲，学习生活

brushteethinthemorning

中好习惯的英文表

washhandsbeforemeals

达；通过听力活动，