Unit 3 Our hobbies Topic 2 What sweet music! Section D 阅读课（教学设计）仁爱科普八年级英语上册.pdf

Unit3OurhobbiesTopic2Whatsweetmusic!课时教学设计

本单元第4课时SectionD课型综合复习课

语篇研读

What语篇主题和主要内容

本课属于课标话题人与自我——“个人兴趣(Personalinterests)”中爱好(Hobbies)项目，主要谈论不同的人喜

欢不同音乐类型。

本课属于课标功能意念表“态度(Attitudes)”中喜欢和不喜欢(Likesanddislikes)项目，主要学习用感叹句表达

自己的喜好。

主要教学活动为1a和2。本部分主要通过Grammar、Functions的小结来巩固本话题Whatsweetmusic！通

过本话题的学习学生能够用感叹句表达自己的情感，通过复习并巩固SectionsA-C所学的谈论音乐的话题，引

导学生用书面表达自己最喜爱的音乐。

Why语篇传递的主题意义

本课时以单词含义，完成表格为活动任务，向学生展示了一篇记叙文，学生通过完成语篇任务的过程中，

了解每个人都有不同的音乐品味，比如康康喜欢钢琴乐曲，李想喜欢听爵士，汤姆喜欢小提琴音乐，王俊峰喜

欢打鼓等。该篇文章引导学生们关注音乐，培养音乐情操。

How文体结构、语言特点及功能

本篇记叙文采用的总-分-总的篇章结构，描述了不同的人有不同的音乐品味并且介绍了音乐的功能，分述

描述了各自喜欢的音乐，比如康康喜欢钢琴乐曲，李想喜欢听爵士，汤姆喜欢小提琴音乐，王俊峰喜欢打鼓，

最后总结不同的音乐使人们快乐。该篇文章需要学生关注文章的篇章结构。

学情分析

【已知】

教学对象为初二的学生，学生具备一定的阅读能力，能够通过阅读获取关键信息。学生对音乐这个话题十

分熟悉，就算家里没有乐器，日常生活中也可以通过手机上的音乐软件听音乐。学生能够根据自己学过的音乐

知识描述音乐，非常有话题性。

【未知】

学生虽然对日常常见的音乐比较熟悉，但对于谈论音乐的喜好及原因可能了解得少，学生在此容易陷入固

定思维，对于音乐，能让人放松，使人身心愉悦的音乐就是好音乐。

【能知】

通过本节课的学习，学生能够更加详细地了解如何描述音乐喜好，如何运用文章的篇章结构，以及音乐的

多样性，不局限在自己的思维里。

核心素养教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力：学生能够使用新单词和短语描述音乐；学生能够理解新单词和短语通过图片和语篇，同时通

过使用完整的结构描述自己的音乐喜好；通过跳读和寻读学生能够更好理解文章结构与细

节。

2.学习能力：学生能够主动与他人分享学习资源并且有合作学习的意识；学生可以选择使用合适的学习策

略和方法来监测，评估，反思以及调整自己的学习过程和内容；学生会与他人合作并且一起

完成学习任务；学生会喜欢英语并且选用合适的方法和策略来提高自己的学习效率。

3.思维品质：学生能够根据图片和语境推测单词含义；学生能够分析文章的篇章结构并模仿；学生能够独

立思考并且表达他们关于音乐喜好的看法；学生能够分析文章的篇章结构。

4.文化意识：学生通过此篇文章知道音乐对人类的意义——音乐能够使人身心放松，在难过的时候给予力

量等，培养学生的音乐情操。

教学重难点

教学重点：

1.能听懂表示情感情绪的感叹句，学会以“听”的方式理解语言意义；

2.能用英语在日常生活中表达自己的喜欢和不喜欢等情感，学会恰当选用交际方式，关注语言得体性；

3.能了解不同种类的音乐，给人们带来的欢乐，并积极面对生活，在分析、批判、评价等思维活动中，发展思

维品质；

4.能根据所学内容写出自己及朋友喜欢的音乐，学会运用多样学习策略，提高“写”的语言能力。

教学难点：

Writeapassageaboutfavoritemusic.

教学方法

英语教学活动观，情境式教学，任务型教学