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高中生如何学习历史高中生学习历史方法

高中生如何学习历史高中生学习历史方法

很多孩子认为历史学习只是死记硬背，枯燥乏味，其实是没有理解历史学科的特点，没能掌握历史学习方法，以下是由学习啦我整理关于高中生如何学习历史的内容，希望大家喜欢!

高中生学习历史的技巧

第一，兴趣至上对历史学习保持浓厚的兴趣

兴趣是最好的老师。如果一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师布置的任务，而不是积极主动地学习。其实，历史本身就是很有意思的东西，试想漫漫历史长河中的灿烂文明、古今中外的英雄传说、轰轰烈烈的历史事件这本身都让人产生无限遐想。

第二，方法为主

1、读历史教材。读历史教材需要读目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、解释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。

2、上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。

3、温故知新和善于思考。历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

4、整理、整合历史知识。针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。

高中生历史学习方法的培养

一、把握历史事件宏观与微观的关系

我们知道，历史是过去的事情，每件历史事件的发生发展都有其微观的特殊性。许多学生在学习中往往只注重每个微观历史知识的记忆，缺乏宏观上的高屋建瓴，结果花了大量时间，记了很多零散的知识，导致其所记知识在头脑中打架，一片浆糊，成绩不理想也情有可原了。可见，在教学中引导学生宏观把握和微观分析相结合有重要意义。宏观把握，即从大处着眼，理清知识线索，将历史知识放到特定的专题中，前后联系进行思考和分析。如在学习必修一中国古代中央集权制度的建立和发展时，就应该引导学生先将其宏观构架：萌芽时期(战国)―正式建立时期(秦朝)―巩固时期(两汉)―完善时期(隋唐)―加强时期(北宋)―新发展时期(元朝)―空前强化时期(明清)。微观分析即从细微处入手，多角度思考，挖掘知识内涵，把握知识的核心和精髓。如中央集权制度的建立，中央集权制度是在秦朝正式建立的，我们在教学中就应该引导学生掌握其确立的原因条件、表现、作用和影响等。

教学中，笔者经常提醒学生不仅要记微观的知识，更重要的是要将这些知识放到宏观体系中去，加深对这些知识的理解，达到事半功倍的效果。

又比如，在对必修二第五专题《走向世界的资本主义市场》的教学时，笔者首先引导学生从宏观上把握资本主义世界市场形成的四个阶段(即本专题的四节内容)：开始出现(新航路开辟影响)、初具规模(伴随着殖民扩张和掠夺)、初步形成(第一次工业革命影响)、最终形成(第二次工业革命的影响)。在此基础上，从微观上学习本专题各课的具体内容。如第一节新航路开辟，可从开辟的原因和条件、概况、各方面尤其是对世界市场的影响等等微观方面掌握。在宏观把握和微观分析相结合的基础上，深入思考并探究一些本专题的更深层次问题：资本主义世界市场为什么能形成?世界市场形成的阶段性特征是什么?世界市场的形成对各地区文明和整个人类文明发展产生了哪些影响?这样，通过对本专题的学习，学生不仅从立体上把握了相关历史基础知识，而且将所学知识从感性认识上升为理性认识了，这对他们解决历史学科的各种问题也大有帮助。

二、把握历史事件的因果关系

很多学生感叹历史事件和时间太多太难记，除了没有分清历史知识的主次外(其实任何学科