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第九课冬雪教学设计

Lesson9teachingdesignofwintersnow

编订：JinTaiCollege

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第九课冬雪教学设计

前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅

存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的

听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程

标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教

学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后

内容可随意修改调整及打印。

１、冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。虽

然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、

京剧的音乐声中去寻找体验，去获得乐趣

２、初步学习用模进方法创作旋律

教学重、难点：

１、通过对歌曲的学习与欣赏，能够体会到冬天的美丽景色

１、演唱歌曲《堆雪人》；听《乘雪橇》

２、通过学习和聆听，通过音乐体验与感受冬天的景色

教学过程：

一、组织教学

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1、听音乐进教室

2、师生问好

二、新授：表演《堆雪人》

听音乐

初听：首先让我们来一起听一听，这首《堆雪人》好听吗？

复听：让我们感受这首歌曲的演唱情绪，与你的情绪相同吗

？

再听：既然这首歌这么动听，又令你们这么开心，那么就让

我们伸出小手，为歌曲伴奏吧！

（三）读歌词

教师：你们想不想学唱这首歌？

那么，谁能为大家读一读歌词呢？（找一名同学有感情的朗

读）

教师：谁能告诉我，歌曲中的雪人长的什么样呢？

那你心目中的雪人，长的什么样？如果让你堆，你打算堆什

么样的？

学生：自由回答。（教师根据学生的回答用事先准备好的物

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品在黑板上贴一个大雪人）

美化雪人：现在我堆出了一个大脑袋、大肚子的雪人，那谁

愿意帮我给他添上五官呢？

（四）唱一唱

（1）范唱：这个大雪人真可爱，和你们一样可爱，我很

想送给他一个礼物，送什么呢？那我就把这首《堆雪人》送给他

吧！

（2）随唱：雪人非常喜欢听，请同学们随琴小声哼唱，

把雪人请到这里来。讲解跳跃记号

（3）演唱：让我们带着愉快的心情，用最美的声音来演唱

聆听《乘雪橇》

１、初听全曲，问：这是什么风格的歌曲（国家）

２、熟悉乐曲的主题音调

３、复听全曲，问：主题一共出现了几次？

４、通过师生的讨论后，再次聆听

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课后反思：通过欣赏,深入感受音乐形象.对乐器进行介绍,了

解部分乐器的音色及外形.丰富学生的认知能力

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、新授：

（一）表演《雪花带来冬天的梦》

在下雪天里可以做这么多有趣的事情。你知道它在干什么吗

？（点击显示小动物图片并联动。）

它在冬眠呢。你瞧，那头可爱的小狗熊睡的多香、多美啊

也许它还做梦了呢！是晶莹的雪花给它们带来了冬天的梦。今天

，老师就和大家一起学唱一首歌曲《雪花带来冬天的梦》。请听

——

1、听范唱：

①范唱：大家知道歌曲是几拍子的吗？

②听第二次范唱：我们一起打着节拍试一试，到底是几拍子

第