小人国（教案）湘美版（2024）美术一年级上册.pdf

《小人国》（教案）-2024-2025学年湘美版（2024）小

学美术一年级上册

项目教学内容

1.图像识读：引导学生观察小人国的相关图片、影视作品等，培

养学生对图像中大小比例、场景细节等的识读能力，提高视觉感

知和审美素养。

2.美术表现：鼓励学生通过绘画、手工等形式创作小人国的场景

和故事，锻炼学生运用色彩、线条、形状等美术语言表现自己想

象中的世界，提升艺术表现能力。

3.审美判断：让学生在欣赏和创作小人国作品的过程中，感受不

一、核心

素养目标同风格作品的美，培养学生对美的鉴别和评价能力，引导学生形

成独特的审美观念。

4.创意实践：启发学生发挥想象力，创设独特的小人国情境和情

节，培养学生的创新思维和实践动手能力，让学生在实践中体验

创造的乐趣。

5.文化理解：通过介绍不同文化中关于小人国的传说、故事等，

增进学生对多元文化的了解和尊重，培养学生的文化包容意识和

跨文化交流能力。

《小人国》是湘美版小学美术一年级上册的内容，教材以

充满奇幻色彩的“小人国”为主题，旨在激发学生的想象力和创

造力。教材可能通过展示一些与小人国相关的插画、童话场景等，

二、教材

引导学生进入一个大小对比鲜明的奇妙世界。让学生在感受大小

分析

差异带来的视觉冲击的同时，鼓励他们用美术的方式表达自己对

小人国的理解和想象。这一主题贴合一年级学生充满幻想、好奇

心强的心理特点，能够为学生提供广阔的创作空间，培养学生的

观察力、想象力和动手能力，以及对美术的兴趣和热爱。

1.教学重点：

三、教学

重难点（1）.理解大小对比的概念，能够在画面中表现出明显的大小差

异。

项目教学内容

（2）.创设富有想象力的小人国场景，包括人物、建筑、环境等

元素的设计。

（3）.运用绘画或手工的形式，生动地表现小人国的故事和情境。

2.教学难点：

（1）.如何引导学生突破现实思维的限制，大胆想象出独特而有

趣的小人国情节和场景。

（2）.在创作中，处理好大小物体之间的比例关系和空间布局，

使画面和谐、富有美感。

1.情境创设法：创设一个仿佛置身小人国的情境，通过故事讲述、

图片展示等方式，让学生沉浸其中，激发学生的创作灵感。

2.直观演示法：教师通过示范绘画小人国的场景和物体，让学生

直观地学习大小对比的表现方法和绘画技巧。

3.启发式教学法：提出问题，如“小人国里的房子会是什么样

四、教学

策略的？”“小人会和什么动物做朋友？”等，启发学生的思维，引导学

生展开想象。

4.小组合作法：组织学生小组合作，共同讨论和创作小人国的故

事和画面，培养学生的合作能力和交流能力。

5.评价激励法：及时对学生的作品和表现进行评价和鼓励，增强

学生的自信心和创作积极性。

1.教师准备：

五、教学