2024年秋九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘说课稿 （新版）新人教版.docx

2024年秋九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘说课稿（新版）新人教版

设计意图

本节课旨在通过对“物质构成的奥秘”这一章节的深入学习，引导学生理解物质的微观结构，掌握原子、分子、离子等基本概念，并学会运用这些知识解释日常生活中遇到的现象。结合九年级学生的认知水平，我将通过生动的实例和实验操作，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立科学的物质观，为后续化学课程的学习打下坚实的基础。同时，注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力，以及合作交流的意识。

核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：通过观察和实验，学生能够认识不同物质在微观层面的组成差异，理解分子、原子、离子的概念，并能够将这些微观粒子与宏观物质的性质联系起来。

2.科学探究与创新意识：鼓励学生通过实验和探究活动，发现物质构成的基本规律，培养其提出假设、设计实验、分析数据、得出结论的科学研究能力。

3.科学态度与社会责任：培养学生严谨求实的科学态度，激发对化学科学的兴趣和好奇心，提高其运用化学知识解决实际问题的意识，以及对社会和环境负责的态度。

重点难点及解决办法

重点：理解分子、原子、离子的概念，掌握物质微观结构的基本知识。

难点：1.分子与原子的区别和联系；2.离子的形成及其在物质中的作用；3.宏观现象与微观解释之间的关联。

解决办法：

1.利用模型和动画：通过分子模型和动画演示，直观展示分子、原子、离子的结构和变化，帮助学生建立清晰的概念。

2.设计实验：通过实验观察不同物质的性质变化，引导学生自主探究分子、原子、离子的行为特点，深化理解。

3.案例分析：结合实际生活中的案例，让学生分析宏观现象背后的微观原理，培养其从微观角度解释宏观现象的能力。

4.互动讨论：鼓励学生分组讨论，通过小组合作和交流，共同解决学习中的困惑，形成完整的知识体系。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如分子模型、试管、酒精灯等）

-软件资源：化学教育软件、分子模拟软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：数字化教材、在线化学教育资源库

-教学手段：小组合作学习、实验演示、互动讨论、案例分析

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：以日常生活中的物品（如水、食盐、糖等）为例，展示它们的宏观形态，并提出问题：“这些物质在微观层面是如何构成的呢？”

2.提出问题：引导学生思考“什么是物质？物质由什么组成？”激发学生的求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解分子、原子、离子的概念：通过多媒体展示分子、原子、离子的结构模型，解释它们的区别和联系。

2.讲解物质构成的奥秘：结合实例（如水的分解、食盐的溶解等），解释分子、原子、离子在物质中的作用。

3.互动环节：邀请学生上台操作分子模型，模拟物质的构成过程，加深对物质构成的理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固对分子、原子、离子概念的理解。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题中的难题，共同寻找解决方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对讲授内容提问：检查学生对分子、原子、离子概念的理解程度。

2.针对巩固练习提问：了解学生在练习中的困惑，及时解答。

五、师生互动环节（5分钟）

1.交流讨论：邀请学生分享自己在学习过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

2.点评与反馈：教师对学生的分享进行点评，给予肯定和鼓励，同时针对存在的问题提出建议。

六、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的主要内容：物质构成的奥秘，分子、原子、离子的概念及其作用。

2.强调核心素养目标的培养：科学探究、科学态度、合作交流等。

七、课后作业（作为课堂延伸）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集生活中的物质构成实例，下节课分享。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.物质的组成

-物质是由分子、原子、离子等微观粒子构成的。

-分子：由两个或两个以上的原子通过共价键结合而成的粒子。

-原子：物质的基本单元，由原子核和电子组成。

-离子：带电的原子或原子团，分为阳离子和阴离子。

2.原子的结构

-原子核：位于原子中心，由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。

-电子：围绕原子核运动，带负电。

3.元素和元素周期表

-元素：具有相同核电荷数（即质子数）的原子。

-元素周期表：按照原子序数（核电荷数）排列的元素列表，展示了元素的周期性变化规律。

4.化学键

-离子键：正负离子之间的电荷吸引形成的化学键。

-共价键：原子之间通