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题目：
情景式绘本阅读对大班幼儿情绪管理能力的培养
摘要
近年来，社会各界都开始关注幼儿情绪特点，有关幼儿情绪管理能力的研究也越来越多，由此可见幼儿情绪管理已经成为大家热议的话题。
本研究在阅读了大量的绘本的基础上，挑选出了适合大班幼儿的情景式绘本，采用了观察法、谈话法、实验法等有效的方法，针对西安某幼儿园大一班的32名学生进行观察研究，投入了大量的绘本，经过两个月的的实验观察，对情景式绘本阅读前后幼儿的情绪管理能力的对比后得出以下结论：情景式绘本教学有助于幼儿的情绪识别；可以引导幼儿更好的表达情绪；帮助幼儿更好的排解情绪；幼儿情绪控制能力在性别
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