2024年苏教版五年级上册语文期末复习教案(6篇) .pdfVIP

2024年苏教版五年级上册语文期末复习教

案(6篇)

苏教版五年级上册语文期末复习教案1

教学目标：

1、能有感情地朗读课文。

2、了解每节诗歌的主要内容，体会作者的内心情感。

3、懂得要珍爱生命，善待动物。

教学重点：

1、能有感情地朗读课文。

2、了解每节诗歌的主要内容，体会作者的内心情感。

教学难点：

1、了解每节诗歌的主要内容，体会作者的内心情感。

2、懂得要珍爱生命，善待动物。

教学工具：

多媒体工具

教学过程：

一、导入学习

板书课题，齐读。对课题质疑

媒体出示：谁请求小鸟原谅？为什么要请求小鸟原谅？

让我们读读这首诗歌，到诗中去寻找答案。

二、整体感知

1、自己读读这首诗，寻找刚才问题的答案。

2、指名读诗歌，齐读诗歌，交流问题。

3、诗歌一共有四个小节，再读读诗歌，想一想每一节

写了什么？

（媒体出示：“我”打死了美丽的小鸟、大家都感到伤

心难过、所有的生命都向“我”x、“我”请求小鸟的原谅。）

三、研读课文

1、下面我们一小节一小节学习课文。

2、出示第一节。

（1）指导朗读。

（2）思考：从哪里看出小鸟美丽？句子中为什么加上

“才”？

（3）那么美丽的小鸟，现在却“静静地躺在我的手上”，

死了无法复生，是多么的无奈。

3、出示第二节。

（1）引语：小鸟是森林的歌手，是鸟妈妈的闺女，是

小树的伴侣……

（2）省略号省略了什么，你能说几个吗？

（3）出示：想一想小鸟活着的时候给我们带来了哪些

乐趣。

森林里唱歌，

山村里飞翔，

大树上栖息，

……

指导朗读今天，小鸟被我打死，一切都显得沉痛。

4、出示第三节。

（1）“x”是什么意思？“花儿收起微笑，树举起长臂”

仿佛在说什么？

（2）这一小节写出了“我”怎样的心情？

（3）指导朗读。

5、出示第4节。

我现在意识到了什么？

“我”请求小鸟原谅，已经有了实际行动——“把弹弓

扔进深深的谷底”，决心再不打鸟！而且希望作为补偿，要

为小鸟坟头的小树天天浇水。

四、课后小结

1、感情朗读诗歌，你认为小鸟会原谅他吗？你从诗歌

中感受到了什么？

2、总结，这首诗从一个孩子——一个做错了事的孩子

的角度列数了伤害小鸟所造成的危害，抒发了珍爱生命，善

待动物，保护环境的强烈感情，具有振聋发聩的感人力量。

苏教版五年级上册语文期末复习教案2

教学目标：

1、自主识记生字，读准“尽量、恶心、陷阱、驯化、

径直、处罚”等词语的音；联系上下文理解“小心翼翼、惊

慌失措、迷惑不解”等词语的意思。

2、能简要地说出课文内容；认识课文中小标题的特点

和作用。

3、感受人和野生动物和谐相处的乐趣，同时认识野生

动物的危险性。

重点难点：

1、能简要地说出课文内容；认识课文中小标题的特点

和作用。

2、感受人和野生动物和谐相处的乐趣，同时认识野生

动物的危险性。

教学工具：

教学课件

教学过程：

一、揭示课题

1、出示课题。23我的野生动物朋友齐读注释

2、简介蒂皮

出示：法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米比亚。

父母是的野生动物摄影师，她从小跟随父母生活在非洲。在

丛林长大，与野象相亲，同鸵鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、

狮子、狒狒……一个个给她带来奇趣、欢乐、惊险和幻想，

甚至皮肉之苦，但最终都成为她的朋友。

二、初读课文

1、出示自学要求

（1）用自己喜欢的方式理解词语，把课文读正确。

（2）思考：课文介绍了几位“我”的野生动物朋友？

你是怎么知道的？

（3）回忆上学期所学的《我们家的男子汉》一文中的