外研版七年级英语阅读策略.docx

外研版七年级英语阅读策略

目录

一、教学内容

1.1阅读策略的概念与重要性

1.2外研版七年级英语教材分析

1.3教学单元与课时安排

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2合作学习法

3.3情境教学法

四、教学资源

4.1教材分析

4.2网络资源

4.3音频视频资源

五、教学难点与重点

5.1难点分析

5.2重点解析

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课呈现环节

7.3实践环节

7.4巩固环节

八、学生活动

8.1自主学习活动

8.2合作学习活动

8.3探究学习活动

九、板书设计

9.1板书内容设计

9.2板书形式设计

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构设计

11.2课件内容设计

11.3课件交互设计

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学策略调整

12.3学生反馈与建议

十三、拓展及延伸

13.1阅读策略拓展

13.2相关文化活动延伸

13.3家庭教育与学校教育相结合

十四、附录

14.1教学课件

14.2教学计划

14.3教学评估表格

教案如下：

一、教学内容

1.1阅读策略的概念与重要性

阅读策略的定义

阅读策略在英语学习中的作用

常用的阅读策略

1.2外研版七年级英语教材分析

教材编排特点

教材内容与阅读策略的关联

各单元主题与阅读策略的融合

1.3教学单元与课时安排

单元划分与课时分配

各课时教学内容与阅读策略的对应关系

二、教学目标

2.1知识与技能目标

学生能够理解并运用基本的阅读策略

学生能够通过阅读策略提高阅读理解能力

学生能够运用所学阅读策略进行自主学习

2.2过程与方法目标

学生能够通过合作、探究等方法，提高阅读策略的应用能力

学生能够通过实践活动，巩固和提高阅读策略的应用水平

2.3情感态度与价值观目标

学生能够对英语阅读产生兴趣和自信心

学生能够认识到阅读策略对英语学习的重要性

三、教学方法

3.1任务型教学法

设计具有挑战性和实际意义的阅读任务

引导学生通过阅读策略完成任务，提高实际应用能力

3.2合作学习法

分组进行阅读活动，鼓励学生相互讨论、交流阅读策略

引导学生通过合作学习，共同提高阅读策略的应用水平

3.3情境教学法

创设真实的阅读情境，让学生在情境中自然地学习和运用阅读策略

引导学生通过情境模拟，提高阅读策略的应用效果

四、教学资源

4.1教材分析

分析外研版七年级英语教材的阅读策略内容

提炼教材中的重点和难点阅读策略

结合教材内容，设计教学活动

4.2网络资源

利用网络资源，搜集与教学主题相关的阅读策略资料

整合网络资源，为学生提供丰富的阅读策略学习材料

引导学生利用网络资源，自主探究和提高阅读策略的应用能力

4.3音频视频资源

选用与教学主题相关的音频视频资源，丰富教学手段

通过音频视频资源，生动形象地展示阅读策略的应用过程

引导学生观看音频视频资源，提高阅读策略的应用效果

五、教学难点与重点

5.1难点分析

分析学生掌握阅读策略的难点

针对难点，设计相应的教学活动和辅导措施

5.2重点解析

解析教材中的重点阅读策略

通过实例和练习，引导学生巩固和提高重点阅读策略的应用能力

六、教具与学具准备

6.1教具准备

准备与教学内容相关的教具，如PPT、教学卡片等

利用教具，直观地展示和讲解阅读策略

6.2学具准备

学生需要准备的学具有：笔记本、文具、教材等

引导学生提前预习教材，了解将要学习的阅读策略内容

八、学生活动

学生独立完成阅读任务，运用所学的阅读策略

学生分组进行讨论，分享各自的阅读心得和策略应用经验

学生进行小组竞赛，看哪个小组能更好地运用阅读策略完成任务

九、板书设计

在黑板上列出本节课的主要阅读策略

用图表、流程图等方式展示阅读策略的应用过程

在板书上标注重要的词汇和表达方式

十、作业设计

布置相关的阅读任务，让学生运用所学的阅读策略

要求学生在作业中体现出对阅读策略的应用

十一、课件设计

课件中包含清晰的阅读策略讲解和示例

设计互动环节，让学生参与到课件中来

课件中包含练习题和自我评估表，帮助学生巩固所学

十二、课后反思

反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了阅读策略

反思教学过程中是否有需要改进的地方

反思学生的反馈，看他们对阅读策略的学习是否满意

十三、拓展及延伸

给学生推荐一些额外的阅读材料，让他们在家里也能练习阅读策略

组织一些相关