手自一体变速器的使用教学设计.doc

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《手自一体变速器的使用》

教学设计

学科汽修

姓名洪文浩

课题名称

手自一体变速器的使用

科目

汽车自动变速器原理与维修图解教程

授课人

洪文浩

授课类型

理实一体课

教学对象

16汽修1班

课时

安排

2

教

材

分

析

本节课选自中等职业学校国家规划教材《汽车自动变速器原理与维修图解教程》教材第一章第二节。根据教材的教学内容，结合学生的学习实际情况，在教学内容设计上的容量是相当大的，所以在备课中充分利用了多媒体+实物的教学方法，便于同学直观的理解与掌握，同时在教学过程中也充分考虑到学生实训操作指导与讲评，使教学理论充分联系实际。

教

学

目

标

知识与技能目标

通过指导学生操作使学生掌握手自一体变速器的使用方法，培养学生善于动手，勤于动脑的良好学习习惯。

方法与过程目标

通过创设工作情境、整体感知的方法，让学生掌握不同路况选用合适的挡位。

情感态度

与价值观目标

树立学生良好的职业道德意识培养学生主动学习、思考的习惯,乐于探索的精神,规范严谨的职业素养。

教学

重难点

教学重点

1、让学生学会手自一体变速器的正确使用。

2、掌握六种路况手动挡位的合理选用

教学难点

六种路况手动挡位的合理选用

教学方法

讲授法、演示法、引导发现法、理实一体学习法、

学

情

分

析

现在中职学生学习情绪化较强，对感兴趣的东西学习积极性高，而对内容枯燥的理论则学习效率低。另处，中职生对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习。因此在教学过程中，注重培养学生动手能力，并留意不同学生的不同表现，有效运用因材施教，让学生参与教学环节中来，从而提高学生的学习兴趣。

教

学

策

略

选

择

与

设

计

1.营造研究性学习环境，通过团队竞争增长知识

在课堂教学中，以小组为单位，通过小组互助合作的形式，调动同学原有的知识和经验，解决学习中遇到的新问题，构建学生自己的认知结构与过程，营造一种积极思考、民主、集中的团队精神和学习氛围，使教学达到培养学生研究性学习的新层次。

2.教师把握好教学环节，协助学生学习新知识

在教学的重点与难点处理上，主要是把握好两个教学环节：第一个教学环节的处理尺度是，协助同学掌握手自一体变速器的正确使用，第二个教学环节通过协助同学对图片、视频过程剖析的活动，进入教学的中心环节，以达到本课的教学目标。

3．理论联系实际，使教改有成效。

本课是在掌握自动变速器使用的基础上，立足于学生对专业技能学习的需要，激发学生学习兴趣，设计的一节理实一体课。其目的是：手自一体变速器正确使用方法；达到理论联系实际，使教改有成效。

教学环境及设备、资源准备

教学环境：底盘一体化教室

教学设备：教室内配有投影仪、黑板、手自一体变速器车两辆等

教学准备：制作教学课件、视频的下载

教学过程

教师活动

学生

活动

设计

意图

创设情境

设疑引入

（3分钟）

1、多媒体演示一组草原天路的图片。通过天路多种路况的自驾导入新课手自一体变速器的使用。

通过图片的演示，结合自动变速器的使用方法讨论、交流，思考手自一体变速器如何使用。

体现本课的情感目标，利用简单问题导出本节课的学习课题，从而激发学生的探知欲望。

探究新知

激发兴趣

（20分钟）

一、使用方法

P驻车档

(1)基本功能：用于停车和起动发动机

(2)操作要领：退出P挡时，必须踩下制动踏板。

(3)操作注意事项：车辆一定要在完全停止时才可使用P挡，要不然自动变速器的机械部分会受到损坏。另外，自动变速轿车上装置空挡启动开关，使得汽车只能在“P”或“N”挡才能启动发动机，以避免在其他挡位上误启动时使汽车突然前窜。

R倒车档

(1)基本功能：用于倒车

(2)操作要领：应在车辆停止，发动机怠速状态时选择此档。

(3)操作注意事项：当车辆尚未完全停定时，绝对不可以强行转至“R”挡，否则变速器会受到严重损坏。

N(Neutral)空档

(1)基本功能：用于起动发动机和暂时停车

(2)操作要领：停车时手刹必须拉紧。行车时不能使用N档，下坡禁用N档。

(3)操作注意事项：被拖车时要入N档。

D前进档

(1)基本功能：自动换档模式下向前行车

(2)操作要领：开车不想变化就D档进行到底吧。

D(+、-)手动档

(1)基本功能：手动换档模式

(2)操作要领：M+是升挡，M－是降挡。可以在任何时候和速度情况下在D挡和手动挡之间转换

(3)操作注意事项：使用手动档有增速或限速的意义。

S运动模式

(1)基本功能：更高转速升挡

(2)操作要领注意：适用弯道多、山地、超车等

做好笔记，理解老师讲解的内容。

了解各个挡位的基本操作要领，组织教学活动，帮助学生完成学习任务，掌握使用方法的应知部分，达到学习目标。

实物演示

加深体会

（6分钟）

1、演示自动挡位的使用