- 1、本文档共44页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年五年级数学上册教案(精选篇)
五年级数学上册教案1
教学目标:
1、知识目标:继续学习整数乘以分数的计算方法,让
学生能够计算整数的几分之几是多少,学生能够熟练准确的
计算出一个整数乘以不同分数的结果。
2、能力目标:能根据解决问题的需要,探究有关的数
学信息,发展初步的分数乘法的能力。
3、情感目标:使学生感受到分数乘法与生活的密切联
系,培养学习数学的良好兴趣。
教学重难点:
学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。
教学方法:
师生共同归纳和推理。
教学准备:
教学参考书、教科书
教学过程:
一、复习导入
教师出示教学板书,请学生计算下列分数加减运算题。
1/4×34×1/412×1/4
教师:来回巡视学生的做题情况,并提问学生说说每一
道算式的意义。
学生寻找完毕,纷纷举手准备回答问题。
教师提问学生回答问题,并注意更正学生的错误和表扬
回答问题的同学。
二、课堂练习
学生做第1题,教师注意让学生对比好门和小明的高度,
并注意进行长度单位的换算。
学生做第2题,教师注意提醒学生及时约分化成最简分
数。并同桌之间相互说说每个算式的数学意义。
学生做第3题,教师巡视学生做题情况,并及时对有困
难得学生进行帮助。
学生做第4题,教师注意让学生能够区分最少和最多这
个数字范围,并提问学生说说自己的答案。
三、课堂小结
同学们,这一节课你学到了哪些知识?(提问学生回答)
板书设计:
480×3/81≤80(千克)180×5/6=150(千克)
五年级数学上册教案2
教学目标:
1、结合具体情境,探索并理解分数乘整数的意义;
2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算;
3、能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。
教学重点:
1、结合具体情境,探索并理解分数乘整数的意义;
2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算;
教学难点:
能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。
教学过程:
一、探索分数乘整数的意义和计算方法。
1、出示情境:剪一个这样的图案要用一张彩纸的`1/5,
剪3个这样的图案需要多少张彩纸?
2、请大家想办法解决问题,先自己想一想,没有思路
的同学可以同桌交流,也可以看一看书上是怎么解决的。
3、组织全班交流。师生一起来分享交流过程。对学生
提出的想法,师可以这样提问:你列的这个算式表示什么意
义呢?对这个算法,你是怎么理解的,别的同学还有什么问
题吗?教师在学生讨论的过程中,把加法的板书和乘法的板
书有机的结合起来。并让学生理解求几个相同分数的和用乘
法计算。
4、练一练:教科书第2页“涂一涂,算一算”。学生
独立完成后,让学生说说自己的思路。讨论:你能用自己的
语言说一说整数乘分数的计算方法吗?小结:分数与整数想
乘,用分数的分子和整数的乘积作分子,分母不变。练习:
教科书“试一试”第1、2题。
5、探讨“先约分再计算”的方法。
出示6×5/9。让学生独立完成,指名板演。学生可能出
现两种计算方法,如果没有方法二,教师可指导学生看书得
到。教师引导学生比较两种算法,得出“先约分再计算”的
方法比较简便。
练习:
(1)教科书“练一练”第1题。
(2)计算
二、巩固练习
1、教科书第4页“练一练”第2、3、4、题。学生先独
立完成,指名板演,在集体讲评。
2、教科书第4页“练一练”第5题。让学生把计算结
果写在课本上,再仔细观察,看看发现了什么?
3、教科书第4页“数学故事”。先让学生说说,你从
每幅图中得到了哪些信息?如何解决图中提出的问题。
五年级数学上册教案3
教学目标:
1、能力目标:能根据解决问题的需要,探究有关的数
学信息,发展初步的分数乘法的能
文档评论(0)