九年级体育 推铅球（1）说课稿 人教新课标版.docx

九年级体育推铅球（1）说课稿人教新课标版

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设计思路

结合人教新课标版九年级体育教材，本节课以“推铅球（1）”为主题，旨在培养学生正确的推铅球技巧，提高学生的投掷能力。课程设计遵循以下思路：

1.通过简单易懂的教学方法，让学生掌握推铅球的基本技术要领。

2.结合游戏和练习，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极参与度。

3.注重个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高。

4.培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。

5.结合课程内容，进行安全教育，预防运动损伤。

核心素养目标

1.运动能力：培养学生正确的推铅球姿势和技巧，提升学生的投掷力量和准确性。

2.健康行为：通过推铅球练习，增强学生的体质，提高身体协调性和灵活性。

3.体育品德：培养学生遵守规则、团结协作的精神，增强学生在体育活动中的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的运动技能，如跑、跳、投等，对推铅球的基本规则有初步了解。

2.学习兴趣：学生对投掷类运动充满好奇，对推铅球有一定的兴趣。学习能力：学生具备一定的力量和协调性，能够接受新技能的学习。学习风格：学生偏好通过实践和游戏来学习，喜欢在团队中互动和竞争。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对推铅球技术细节的理解和掌握，如站位、用力顺序等；力量和协调性的不足可能导致投掷效果不佳；在比赛中可能因紧张而影响表现。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新课标版》九年级体育教材，以便于学生课后复习和自主学习。

2.辅助材料：准备推铅球技术的教学视频和动作分解图，帮助学生直观理解技术要领。

3.实验器材：准备适量的推铅球，确保数量充足，满足所有学生的练习需求。

4.教室布置：将教室划分为教学区和练习区，确保教学活动有序进行。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示推铅球运动员的经典瞬间，让学生感受推铅球的魅力。

2.提出问题：邀请学生分享他们对推铅球的了解，以及他们在生活中是否有过投掷物体的经验。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：让学生掌握推铅球的基本技巧，了解比赛规则。

2.教学重点：推铅球的站位、用力顺序、投掷角度等。

3.讲解与示范：教师讲解推铅球的基本动作要领，并进行示范。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生分成若干小组，每组一个推铅球，按照教师的要求进行练习。

2.相互评价：学生在练习过程中相互观察、评价，共同进步。

3.教师指导：教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提高练习效果。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.教师提问：询问学生在练习过程中遇到的问题，以及他们是如何解决的。

2.学生分享：邀请学生分享他们在练习中的心得体会。

五、情师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论推铅球的技术要领，以及如何提高投掷效果。

2.展示与评价：每组选派一名代表进行推铅球展示，其他学生进行评价。

3.教师总结：教师对学生的讨论和展示进行总结，强调重点和难点。

六、解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

1.教师提出问题：如何才能提高推铅球的投掷距离和准确性？

2.学生思考：学生结合所学知识，思考解决问题的方法。

3.教师引导：教师引导学生从技术、力量、协调性等方面入手，寻找解决问题的方法。

七、总结与反思（用时5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反思：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，明确今后的学习目标。

本节课教学过程设计紧凑，注重学生的参与和互动，旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过创新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

学生学习效果

学生在本节课学习推铅球后，取得了以下几方面的效果：

1.技术掌握：学生能够理解并掌握推铅球的基本技术要领，包括站位、用力顺序、投掷角度等，动作更加规范。

2.力量提升：通过系统的训练，学生的上肢、腰腹和下肢力量得到了明显提升，有助于提高推铅球的投掷距离。

3.协调性增强：学生在练习过程中，身体协调性得到了锻炼，动作更加流畅，投掷效果更佳。

4.知识理解：学生对推铅球的相关知识有了更深入的理解，包括比赛规则、评分标准等。

5.安全意识：学生了解了推铅球运动的安全注意事项，有效预防了运动损伤的发生。

6.兴趣激发：学生对推铅球运动产生了浓厚的兴趣，愿意在课后进行自主练习，提高了学习积极性。

7.团队合作：学生在分组练习和讨论中，学会了与同伴协作，共同进步，培养了团队合作精神。

8.核心素养提升：学生在学习过程中，不仅提高了运动能力，还培养了健康行为和体育品德，全面发展了核心素养。

9.自