2024年五年级英语下册 Unit 8 Can you show me the way to the Xinhua Hotel第1课时说课稿 湘少版.docx

2024年五年级英语下册Unit8CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel第1课时说课稿湘少版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语下册Unit8CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel第1课时说课稿湘少版

课程基本信息

1.课程名称：2024年五年级英语下册Unit8CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕湘少版五年级英语下册Unit8的学习内容展开，通过情景教学、互动讨论等方式，让学生掌握如何用英语询问和指路，提高学生的实际英语应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过学习本单元对话，学生能够熟练运用“Canyouhelpme?”、“HowcanIgetto...?”等句型进行真实场景下的交流；文化意识——让学生了解和尊重不同文化中询问和指引方向的礼貌表达方式；思维品质——通过地图有哪些信誉好的足球投注网站和路线规划活动，培养学生的问题解决能力和空间思维能力；学习能力——鼓励学生自主探索学习，通过小组合作完成任务，提升合作学习和自主学习的能力。

学情分析

本节课的教学对象是五年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常英语对话。在能力方面，学生能够进行简单的自我介绍和日常交流，但尚需提高在具体情境中运用英语进行交流的能力。在素质方面，学生具备基本的合作精神和探究意识，但自主学习能力还有待加强。

学生在行为习惯上，已经适应了小学阶段的学习模式，能够遵守课堂纪律，但在参与课堂活动时，部分学生可能会表现出一定的内向和羞涩。在课程学习上，学生对新鲜事物充满好奇，对于英语学习有较高的兴趣，但同时也容易受到母语干扰，对于英语语法的掌握和应用还存在一定的困难。

针对这些学情，本节课将采用生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，并通过小组合作等方式，鼓励学生积极参与，提高他们的英语实际运用能力和自主学习能力。同时，教师将注意引导学生在真实语境中练习目标语言，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了湘少版五年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备本单元相关的图片、地图和指示标志等视觉辅助材料，以及教学视频，以增强学生对课程内容的理解和兴趣。

3.教室布置：将教室布置成模拟街区，设置不同的地点标志，方便学生进行角色扮演和情景对话练习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张城市地图，询问学生：“你们能找到从学校到XinhuaHotel的路线吗？”

-学生思考并尝试回答，教师引导学生用英语表达路线。

-教师提出本节课的学习目标：“Today,wewilllearnhowtoaskforandgivedirectionsinEnglish.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的对话，引导学生关注关键词汇和句型：“Canyouhelpme?”、“HowcanIgetto...?”、“Gostraightahead,”、“Turnleft/right,”等。

-教师通过肢体语言和地图演示，解释这些词汇和句型的用法。

-学生跟读对话，教师纠正发音并确保学生理解。

-用时5分钟。

-教师设计一个角色扮演活动，两名学生一组，一名学生扮演问路者，另一名学生扮演指路者。

-学生根据地图上的路线进行对话练习，教师巡回指导并提供帮助。

-用时10分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-教师展示一张新的地图，学生需要根据教师的指令找到指定的地点。

-学生口头描述如何从一点到另一点，教师和其他学生验证路线是否正确。

-教师提供一些错误路线，学生需要找出并纠正错误。

-用时10分钟。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“Whatisthebestwaytoaskfordirections?”、“Whyisitimportanttobepolitewhenaskingfordirections?”

-学生分享自己的经验和想法，教师鼓励学生用英语表达。

-教师组织小组讨论，学生讨论在不同情况下如何礼貌地请求帮助。

-用时10分钟。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个“寻宝游戏”，学生在教室中寻找隐藏的物品，需要根据教师提供的线