七年级语文上册 第三单元 11《论语》十二章说课稿 新人教版.docx

七年级语文上册第三单元11《论语》十二章说课稿新人教版

授课内容

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设计思路

本节课以《论语》十二章为教学内容，针对七年级学生的认知水平，设计以下教学思路：首先，通过导入语引导学生回顾已学过的《论语》内容，为新课学习做好铺垫；其次，详细讲解本章的核心观点，结合实际生活中的案例，让学生深刻理解“仁、义、礼、智、信”等儒家思想；再次，通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生积极参与，培养其合作意识和团队精神；最后，布置课后作业，巩固所学内容，提高学生的文言文阅读能力。

核心素养目标

1.语言素养：培养学生准确理解并运用《论语》中的文言文表达，提高文言文的阅读和鉴赏能力。

2.思维素养：引导学生思考《论语》中蕴含的哲学思想，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化素养：通过学习《论语》十二章，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，提升文化自信。

4.实践素养：鼓励学生将《论语》中的道德观念应用于日常生活，培养良好的道德品质和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练阅读并理解《论语》十二章中的文言文，掌握重点词汇和句式结构。

②领悟《论语》中的“仁、义、礼、智、信”等核心思想，并能结合实际生活进行思考和应用。

2.教学难点

①学生对文言文的阅读和理解存在障碍，尤其是对古汉语词汇和句式的不熟悉。

②将《论语》中的抽象道德观念具体化，引导学生如何在现实生活中实践这些道德准则。

③培养学生批判性思维，使其能够对《论语》中的观点进行分析和评价，形成自己的见解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版七年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备《论语》十二章的电子文本，以便于展示和讨论；收集儒家文化相关的背景资料。

3.教学视频：选取与《论语》十二章内容相关的教学视频，用于导入和拓展学生视野。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论；准备大白板和笔，供学生记录讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《论语》十二章的电子文本和预习指导，要求学生预习并标注不理解的词句。

设计预习问题：设计问题如“《论语》中提到的‘仁’是什么意思？你能举例说明吗？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，跟踪学生的预习进度和疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读《论语》十二章，尝试理解文言文内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和指导。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养文言文阅读和理解能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述孔子及其弟子的小故事，引出《论语》十二章的主题。

讲解知识点：详细讲解文言文中的重点词汇和句式，如“学而时习之，不亦说乎？”的含义和用法。

组织课堂活动：分组讨论《论语》中的道德观念如何在生活中实践，每组分享一个实例。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生更好地理解《论语》的内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和实例。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解文言文知识点，帮助学生理解《论语》的内涵。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用《论语》的道德观念。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置《论语》十二章的相关习题，要求学生结合自己的生活经验进行思考。

提供拓展资源：提供《论语》的深入研究资料，如相关书籍、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，结合自己的生活经验思考《论语》的道德观念。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行深入学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源

《论语》作为儒家经典，不仅在中国传统文化中占有重要地位，而且对世界文化也产生了深远影响。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）儒家文化背景资料：介绍儒家思想的起源、发展及其在中国历史中的地位和影响，帮助学生更好地理解《论语》的文化背景。

（2）《论语》全文注解：提供《论语》