2024年《2022年版小学语文课程标准解读》心得解读 .pdfVIP

《2022年版小学语文课程标准解读》心得解读

大家好！很高兴和大家一起学习2022年版《义务教育语文课

程标准》，下面我将就课程性质、课程理念和课程目标三部分内容

分享我的理解。

课程性质

1、强调工具性与人文性的统一

语文既是交流的工具，也是文化传承的载体。2022年版语文

课程标准明确指出，语文课程要培养学生的语言文字运用能力，使

学生掌握语文这一基本工具。同时，还要在语文教学中融入人文教

育，传承中华优秀传统文化，培育学生的民族精神和时代精神。这

种工具性与人文性的统一，体现了语文课程在培养学生综合素质

方面的重要作用。

2、注重实践性与综合性的结合

语文学习的最终目的是要能够运用到实际生活中。新版课程

标准强调，语文教学要紧密结合学生的生活实际，让学生在实践中

学习、在学习中实践。同时，语文课程也需要具有综合性，不仅要

培养学生的听说读写能力，还要注重跨学科的学习，将语文学习与

其它学科知识相结合，培养学生的综合素养。

3、突出课程的时代性与开放性

随着社会的快速发展，语文教育也需要与时俱进。2022年版

语文课程标准注重课程的时代性，强调语文教学内容要紧跟时代

步伐，反映当代社会、科技、文化的新发展。同时，课程也具有一

定的开放性，鼓励学生进行自主学习、合作学习、探究学习，培养

学生的创新能力和终身学习的意识。

4、体现课程的基础性与阶段性

语文作为基础教育的重要学科，其基础性不言而喻。新版课程

标准强调，语文教学要为学生打下坚实的语言文字基础，为终身学

习和发展奠定基础。同时，也要考虑到学生身心发展的阶段性特点，

根据学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方法，确保教学的

有效性和针对性。

5、强化课程的育人功能

语文课程具有得天独厚的育人优势，新版课程标准明确提出，

语文教学要充分体现课程的育人功能。通过文学作品的欣赏、传统

文化的传承、社会实践的参与等多种方式，培养学生的道德品质、

审美情趣和社会责任感，促进学生全面发展。

课程理念

1、以学生为中心，全面发展学生素养

新版语文课程标准强调以学生为中心，充分尊重学生的个性

差异和学习需求。语文教学不再仅仅是传授知识，更重要的是培养

学生的语文素养和综合能力。这包括语言文字的运用能力、思维能

力、审美鉴赏能力、文化传承能力等，旨在促进学生的全面发展。

2、强化实践应用，提高语文综合运用能力

新版课程标准注重实践应用，强调让学生在真实的语言环境

中学习和运用语文。通过组织丰富多样的语文实践活动，如朗读、

写作、演讲、辩论等，提高学生的语文综合运用能力。同时，也鼓

励学生在其他学科学习和日常生活中积极运用语文知识，实现跨

学科学习和实践。

3、注重跨学科学习，培养综合型人才

新版语文课程标准倡导跨学科学习，强调语文学科与其他学

科的相互融合和渗透。通过与其他学科的交叉教学，让学生在语文

学习中拓宽视野，增强跨学科思维能力。这种跨学科的学习方式有

助于培养学生的综合型人才，使其具备更广泛的知识背景和更强

的实践能力。

4、弘扬民族文化，增强文化自信

新版语文课程标准强调弘扬民族文化，传承中华优秀传统文

化。在语文教学中融入更多的民族文化元素，让学生了解和认同自

己的文化根源，增强文化自信。同时，也鼓励学生通过阅读经典文

学作品、参与文化活动等方式，感受中华文化的博大精深，培养民

族精神和时代精神。

5、倡导自主学习，培养终身学习能力

新版语文课程标准倡导自主学习，强调学生在学习过程中的

主体地位。通过激发学生的学习兴趣和动力，培养其自主学习能力

和习惯。同时，也关注学生的终身学习需求，为其未来的学习和发

展打下坚实基础。这种自主学习的理念有助于培养学生的终身学

习能力，使其在不断变化的社会中保持持续发展的动力。

6、注重评价与反馈，促进学生持续发展

新版语文课程标准强调评价与反馈在语文教学中的重要作用。

通过科学有效的评价方式和及时反馈机制，让学生了解自己的学

习状况和进步情况，及时调整学习策略和方法。同时，也为教师提

供了改进教学的重要依据，促进语文教学的持续优化和发展。

课程目标

新课标指出，语文核心素养是学生在语文学习中获得的语言

知识与技能、思维品质与文化品位的综合体现。这包括语言建构