化学人教版（2024）九年级上册4.1 水资源及其利用 课时练01（含答案解析）.docx

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4.1水资源及其利用

1．下列是网民对保护湘江提出的一些看法，你认为合理的是

A．坚决杜绝使用农药和化肥

B．工业废水经过处理，达到标准之后再排放

C．生活污水任意排放不会造成水体污染

D．淡水资源取之不尽，用之不竭

2．下列对河水的净化操作中，净化程度最高的是

A．蒸馏

B．过滤

C．加入活性炭

D．静置沉淀

3．下列物质中不属于混合物的是

A．洁净的空气 B．冰水混合物

C．符合标准的矿泉水 D．自来水

4．可作净水器中吸附剂的是

A．碳酸钙 B．氯化钠 C．氧化铜 D．活性炭

5．保护水资源要合理利用水资源，下列方法不能体现这一理念的是

A．工厂用水重复使用 B．给庄稼浇水改漫灌为滴灌

C．厕所马桶使用节水器 D．全程使用流动水刷锅洗碗

6．自来水生产过程中，属于化学变化的是

A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．杀菌消毒

7．下列关于过滤操作的叙述不正确的是

A．滤纸的边缘要低于漏斗口 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

C．液面不要低于滤纸的边缘 D．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边

8．下列对宏观事实的解释错误的是

A．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——原子种类不同，性质不同

B．铁在空气中只发生红热现象，在氧气中剧烈燃烧——氧气含量不同

C．品红在热水中扩散的更快——温度升高，分子运动加快

D．明矾可以净水——明矾能吸附杂质

9．下列现象和应用中，所包含的主要变化有一项与其他三项有本质区别，该项是

A．活性炭吸附水中颜色和异味

B．酸雨侵蚀大理石雕塑

C．利用沸点不同分离液态空气制氧气

D．电灯通电发光

10．空气和水是人类赖以生存的自然资源。生产重水时，需对天然水进行净化。下列净水方法中，净化程度最高的是

A．沉降 B．吸附 C．过滤 D．蒸馏

11．下列跨学科实践活动涉及的化学知识正确的是

选项

实践活动

化学知识

A

微型空气质量检测仪测CO2含量

CO2属于空气污染物

B

用橡皮泥制作氨分子的结构模型

氨气由氮原子和氢原子构成

C

设计和制作简易供氧器

过氧化氢溶液可用于制氧剂

D

用自制简易净水器净化雨水

净化后得到纯水

A．A B．B C．C D．D

12．河水净化的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是

A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 B．X试剂可以是活性炭

C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒 D．过滤能使硬水转化为软水

13．如图是某学校化学兴趣小组制作的家庭版简易净水装置，则下列关于该装置的说法中正确的是

A．可以除去水中的可溶性钙镁化合物杂质

B．活性炭可以吸附水中的色素和异味

C．可以将硬水变成软水

D．能起到杀菌消毒的作用

14．某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是

A．活性炭可吸附水中的色素和异味

B．该装置可除去泥沙等难溶性杂质

C．该装置净水过程发生了化学变化

D．河水经该装置净化后仍是混合物

15．2023年“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。以下关于黄河流域水资源的说法不正确的是

A．加入明矾能促进黄河水中悬浮杂质沉降

B．过滤不能降低黄河水的硬度

C．合理使用农药、化肥以减少水体污染

D．黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作可得到纯净的水

16．每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。

（1）水是一切生命体生存所必需的物质，每一位公民都要爱惜水资源、保护水环境、防治水污染，属于“国家节水标志”的是（填字母序号）。

（2）如图是自来水的净水过程示意图。

能除去水体中颜色和异味的步骤是（填字母序号）。硬水中含有较多的钙离子、镁离子，长期饮用硬水对人体健康不利，生活中我们通常用来鉴别硬水和软水；若产生大量泡沫，则该水样为（填“软水”或“硬水”）。

（3）为了达到净水的目的，化学实践小组的同学制作了如图所示的简易净水器，在蓬松棉和石英砂之间需要放置的物质是。

17．化学与人类生活，生产活动息息相关，根据所学化学知识回答下列问题：

（1）打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，这说明气体在水中的溶解度与有关。

（2）长期饮用硬水不利于人体健康．生活中软化硬水的方法是。

（3）铁锅洗净后擦干并置于干燥处，可以防止生锈．其原理是。

18．联合国确定3月22日第二十三届“世界水日宣传主题是“水与可持续发展”，加大水污染治理依然是治污工作重心。学校环保兴趣小组在化工厂附近河流中多处取水样，回校检测。清用你学过的化学知识回答下列与水有关的问题：

（1）检测前需要除去水中不溶性杂质，应进行操作，该操作中玻璃棒的作用是；

（2）过滤后滤液仍然浑浊