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2025届湛江市普通高中毕业班调研测试
生物学
试卷共8页,21小题,满分100分。考试用时75分钟。
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,请将答题卡交回。
一、选择题:共16小题,共40分。第1~12小题,每小题2分;第13~16小题,每小题4分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.《荀子·天论》中有记载“万物各得其和以生,各得其养以成”。该诗句中蕴含的“生态系统”这一有序的整体可以自我维持的道理体现的主要生态学原理是
A.自生 B.循环 C.整体 D.协调
2.葡萄糖刺激胰岛素分泌通路(GSIS)是最早发现的胰岛素分泌通路。血糖升高使胰岛B细胞膜葡萄糖转运体GLUT1将葡萄糖转运到胞内,随后葡萄糖进入有氧呼吸过程,进而促进胰岛素的释放。下列分析正确的是
A.GLUT1将葡萄糖转运到胰岛B细胞内属于胞吞
B.GSIS中丙酮酸主要在细胞质基质中转化成乳酸
C.在线粒体内膜氧化型辅酶I转化成还原型辅酶I
D.胰岛素分泌伴随着细胞质ATP/ADP比值的上升
3.钠钾泵又称钠钾ATP酶,是普遍存在于细胞膜上的具有ATP结合位点的、具有ATP水解酶活性的载体蛋白,在维持神经细胞功能上具有重要作用。推测钠钾泵的ATP结合位点的位置及其运输钠离子和钾离子的方式是
A.细胞膜胞外侧,主动运输 B.细胞膜胞外侧,协助扩散
C.细胞膜胞内侧,主动运输 D.细胞膜胞内侧,协助扩散
4.有研究显示2型糖尿病患者损失胰岛B细胞大部分都是通过脱分化途径。对胰岛B细胞失去胰岛素分泌功能合理的解释是
A.基因突变 B.基因选择性表达 C.细胞程序性死亡 D.细胞自噬
5.在基因驱动元件的作用下,有些基因会以超过50%的频率遗传,这种现象被称为“超孟德尔遗传”。在“超孟德尔遗传”下,即使对个体有害的基因也可以在群体中传播开。下列分析错误的是
A.“超孟德尔遗传”的基因更有可能传递给后代
B.这些基因的遗传必然会按自然选择的方向
C.利用这些元件引入抗逆基因拯救濒危植物
D.基因驱动元件的应用需要考虑其负面影响
6.白细胞介素-2(IL-2,一种细胞因子)是一种使用最广泛的亚单位疫苗佐剂。推测L-2的主要作用是
A.作为免疫增强剂,促进疫苗与浆细胞结合
B.作为免疫抑制剂,抑制疫苗与B细胞结合
C.作为免疫增强剂,促进B细胞的增殖分化
D.作为免疫抑制剂,抑制B细胞的增殖分化
7.北京大学的科研人员应用一种单细胞基因组扩增技术,推测出产生的卵细胞不含致病基因,最终通过试管婴儿技术帮助遗传病患者夫妇获得了健康婴儿。该技术利用的单细胞是
A.极体 B.第一次卵裂后的细胞
C.桑葚胚细胞 D.囊胚细胞
8.糖化血红蛋白是指血红蛋白与血浆中的糖类(主要指葡萄糖)结合的产物。形成糖化血红蛋白的反应具有持续、缓慢、不可逆的特点。形成的糖化血红蛋白可以在体内稳定存在一段时间。下列分析正确的是
A.糖化血红蛋白主要存在于血浆、组织液和淋巴液中
B.糖化血红蛋白需要在餐后两小时内进行采样和检测
C.服用降糖药后立马检测糖化血红蛋白的结果会偏低
D.糖化血红蛋白水平可作为衡量血糖控制效果的指标
9.利用待分离菌株对某种营养物的特殊“嗜好”,加入该营养物制备成加富性选择培养基,使待分离菌在培养过程占优势。下列现象或者实验操作运用的原理与该原理相似的是
A.从热泉中筛选微生物提取Taq酶
B.从牛和羊的瘤胃中分离尿素分解菌
C.添加四环素的培养基筛选重组DNA分子
D.配制伊红—亚甲蓝培养基鉴别大肠杆菌
10.广东湛江三岭山亚热带常绿阔叶林群落是通过不断演替形成的符合当地气候条件的群落。下列群落变化的大致方向与该群落演替方向不一致的是
A.群落结构越来越复杂 B.物种多样性越来越高
C.物种生态位越来越宽 D.阳光利用越来越充分
11.生物体的能量是有限的,已分配给生物体生长的能量不能再用于生殖,因此生物需要在不同生长时期进行“权衡”。下列实例体现了该现象的实际运用的是
A.中等强度的捕捞 B.性引诱剂诱杀某种害虫
C.适时摘除棉花的顶芽 D.四大家鱼混养
12.研究人员用雄性小鼠皮肤细胞诱导培养卵细胞的过程如下图1。推测从XY细胞到XX细胞发生的变异及时期是
图1
A.①②都是染色体数目变异,分别是有丝分裂后期和间期
B.①②都是染色体数目变异,分别是减数分裂Ⅰ后期和有丝分裂间期
C.①染色体数目变异,有丝分裂
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