江苏省镇江市七年级地理上册 4.3 人类的聚居地——聚落说课稿 （新版）新人教版.docx

江苏省镇江市七年级地理上册4.3人类的聚居地——聚落说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省镇江市七年级地理上册4.3人类的聚居地——聚落说课稿（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：江苏省镇江市七年级地理上册4.3人类的聚居地——聚落

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月

4.教学时数：1课时

本节课以新人教版七年级地理上册教材为依据，通过讲解和案例分析，让学生了解聚落的定义、类型、分布特点及其与自然环境的关系，培养学生的地理素养和空间思维能力。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析不同类型的聚落，培养学生观察地理现象、提取地理信息的能力。

2.地理思维：引导学生理解聚落与自然环境的关系，培养其地理空间思维和综合分析问题的能力。

3.人地协调观：使学生认识到人类活动与自然环境之间的相互影响，树立可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①聚落的定义和类型，包括乡村聚落和城市聚落的区分；

②聚落的分布规律及其与自然环境的联系，如聚落多沿河流、交通要道分布的原因。

2.教学难点

①学生对聚落形成和发展的内在机制的理解，如何从地理角度分析聚落的形成；

②学生对聚落与自然环境相互作用关系的深入认识，如何在案例分析中把握人地关系的变化和影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版七年级地理上册教材。

2.辅助材料：收集不同类型的聚落图片、城市和乡村聚落分布图、相关视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为讨论区域，方便学生分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的家乡聚落为切入点，询问学生对家乡聚落的印象，引导学生思考聚落的特点及其与自然环境的关系，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

①通过展示教材中的图片和案例，介绍聚落的定义和类型，让学生分辨乡村聚落和城市聚落；

②分析聚落的分布规律，通过地图和案例讲解聚落沿河流、交通要道分布的原因；

③结合实际案例，讲解聚落与自然环境之间的相互作用，如水源、地形对聚落的影响；

④引导学生思考如何实现聚落的可持续发展，提出保护环境和合理规划的建议。

3.巩固练习（10分钟）

①分组讨论：让学生结合教材内容，分析某一聚落的形成原因和特点；

②分享交流：每组选取一名代表，向全班分享讨论成果，教师进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调聚落的定义、类型、分布规律以及与自然环境的关系，总结聚落可持续发展的思路。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生观察身边的聚落，分析其特点及与自然环境的关系，下节课分享观察成果。

知识点梳理

1.聚落的定义与类型

-聚落：人们生活和居住的地方，包括乡村聚落和城市聚落。

-乡村聚落：规模较小，以农业活动为主，与自然环境联系紧密。

-城市聚落：规模较大，以非农业活动为主，具有较复杂的社会结构和经济活动。

2.聚落的分布规律

-沿河流分布：水源充足，交通便利。

-沿交通要道分布：便于物资交流和人口流动。

-靠近资源丰富地区：如矿产资源、森林资源等。

3.聚落与自然环境的关系

-地形：平原地区聚落较多，山地、高原地区聚落较少。

-气候：温暖湿润的气候有利于聚落的形成和发展。

-水源：水源充足是聚落形成的重要条件。

-交通：交通便利有利于聚落的繁荣和发展。

4.聚落的发展与变化

-人口增长：聚落规模扩大，人口密度增加。

-经济发展：产业结构调整，经济活动多样化。

-城市化：乡村聚落逐渐发展成为城市聚落。

-环境影响：聚落的发展对自然环境产生一定影响，如污染、生态破坏等。

5.聚落的可持续发展

-合理规划：遵循环境保护原则，实现人与环境的和谐共生。

-生态建设：推广绿色建筑，提高环境保护意识。

-文化传承：保护历史文化遗产，传承优秀传统文化。

-社区参与：鼓励居民参与社区管理，提高生活质量。

6.聚落规划与环境保护

-城市规划：合理布局城市空间，提高城市功能。

-环境保护：加强污染治理，保护生态环境。

-绿地建设：增加城市绿地，提高城市环境质量。

7.聚落与区域发展

-聚落发展对区域经济、社会、文化等方面的影响。

-区域发展规划与聚落发展的关系。

-聚落发展对区域可持续发展的贡献。

8.聚落与全球化

-聚落发展与国际市场的联系。

-全球化对聚落发展的影响。

-聚落如何在全球化背景下实现可持续发展。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合学生生