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节约(2)【优质一等奖创新教案】

班海数学精批——一本可精细批改的教辅

节约

教学内容：节约（教材第11页）

教学目标：

1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。

2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。

教学重点：

因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。

教学难点：

能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

教学过程：

一、导入新课

用竖式算一算。

402÷2=

学生板书在黑板上，并说说除数中间有0时该如何处理。

二、导学新课

1．他们算得对吗？想一想，说一说。

先看第一个算式，不用动笔，估算一下商是不是正确？

生：我发现第一个算式被除数中间有0，所以商的中间要用0补上。

估算：200÷2=100,502比200大的多，商肯定超过100，得26不对。

竖式：商的最高位在百位上，商肯定是一个三位数，得26不对。

好了，第二个算式商补上0了，对吗？

生：对的……（犹豫）

师：我们不妨用乘法来验证一下第二个算式吧。

你是怎样来验算的，小组之间讨论，交流，各出结果。

验算：商×除数=被除数

206×2=412

206

×12

412

验算完了不对验算则是检查计算是否正确的有效方法，能发现错误并及时纠正。验算真是帮了我们大忙了。

现在需要重新再算一次，这一次课一定要细心呢？

251

2502

4

10

10

2

2

0

如果百位上有余数，十位上的0要落下来和百位上的数合起来再除以除数。

2.用竖式计算下面各题，并验算。

315÷3=960÷8=805÷5=

教师巡视，指名学生板演，发现问题，及时解决。

三、巩固练习

1、完成课本练一练第4题，圈一圈，算一算。

2.完成课本练一练第7题。

四、课堂小结

这节课你学到了什么？

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