小学英语沪教牛津版（深圳用）四年级下册：Unit1 Touch and feel Enjoy a story -- The blind men and the elephant.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

四年级

学期

春季

课题

Unit1TouchandfeelEnjoyastory--Theblindmenandtheelephant

教学目标

1.在语境中理解和运用blind，noise，thin，thick，hard,soft等词汇熟练运用句型:Howdoesitfeel?Itis…询问和形容事物的触感。

2.能听懂、会读、会复述故事;利用核心句型描述动物特征。

3.通过文本故事阅读，能够领会到故事所蕴含的道理:看问题不能以点代面、以偏概全。

教学重难点

教学重难点：

1.理解故事的内容，并体验其中的角色情感与交流，领悟故事内涵。

2.熟练运用核心词汇和句型描述物品触觉并书写。

3.词汇和短语:blind，young,hearanoise

教学过程

教师活动

九、教学活动预设

教师活动

学生活动

目的意图

方法手段

I.Before-reading

1.教师出示图片领唱自编歌曲：

Touchthewindow.Howdoesitfeel？

Itishard.Itishard.

Touchthetoybear.Howdoesitfeel？

Itissoft.Itissoft.

玩游戏。出示一张大象的蒙层图，请同学们继续触摸，猜一猜摸到的动物是什么，并配有语言提示。Teacher:Touchtheanimal.Guesswhatisit?

Teacher:Touchthetail.Howdoesitfeel?

Teacher:Touchtheleg.Howdoesitfeel?

...

Teacher:Whatisit?

2.出示关于大象的chant请同学们跟唱。

1.学生看图，伴随着欢快的旋律，跟唱。

2.同学们看图并根据教师提示猜动物。

Students:It’sthin.

Students:It’sthick.

Students:Maybeitisanelephant.

2.同学们看图片伴随音乐和老师一起chant.

1.歌曲的形式进行导入符合四年级学生的心理特点。歌曲内容也复习巩固了本单元第一课时的重点句型以及Askandanswer的内容。

2.通过触摸部位猜动物的游戏能有效地激发同学们的兴趣，并导入本课的主角大象。在猜动物的过程，同学们提前感知到本课的重点词汇和内容。

2.活跃课堂气氛，提前渗透故事单词。

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II.While-reading

图片一

1.提问学生以下问题：

Wherearethey?

Whyaretheysittingunderatree?

Whyaretheyclosingtheireyes?

播放视频,检测答案。

Teacher:Watchthevideoandcheckyouranswerstogether.

2.播放视频，请学生跟读。

3.出示盲人的图片，并配文：Sheisblind.Heisblind.Theyarecannotsee.并给学生渗透关注弱者，帮助盲人的正确的情感价值观。

Teacher:lookatthepictures.Theboyisblind.Thegirlisblindtoo.Theyareblindmen.Dotheyneedhelp?

Teacher:yes.Weshouldrespectandcarethem,right?

4.组织学生在课间上边贴图边复述。教师先做示范。

图片二

1.播放音频，听声音，引出noise。问题引导，请同学们猜出大象。Teacher:Listen!abignoise!Whatisit?

Teacher:Let’stouchit!

图片三

1.问题引导。

Howdoesitfeel?

Dotheyhavethesamefeeling?

分发表格，请同学自读课文。

Teacher（pointtothetooth）：Touchit.Howdoesitfeel?

Teacher（pointtotheear）：Touchit.Howdoesitfeel?

...

2.播放视频，教师请同学跟读。

3.边贴图边复述，教师为学生示例，角色表演图片三。

Teacher：Howdoesitfeel?

4.教师组织完成任务单中的任务三。

学生看图回答问题，预测故事内容。

Students