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统编版语文六下第三单元整体备课规划设计

第三单元《让真情自然流露》

【单元整体分析】

课标分析

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的感彩，体会其表达效果。

4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，作出自己的判断。

教材分析

本单元课文主要是围绕“让真情在笔尖流露”这个专题进行编排的，主要由《匆匆》《那个星期天》两篇课文组成，并编排了两篇习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》。编排意图是引导学生通过学习课文体会文章是怎样表达情感的，并能运用所学，在习作中选择合适的内容写出真情实感。

学情分析

应该通过用朗读、默读等方式反复读文，体会文章所表达的情感。本单元的两篇精读课文和两篇习作例文都情感真挚，朴实自然，只有在深入品味文字时才能感受到作者的一片真情。教学时应给学生足够的时间和空间进行多种形式的阅读课文。

应该通过自主、合作、交流的学习方式体会作者表情达意的方法，并能适当运用到自己的习作当中去。每篇课文作者都表达了对人生、对生活、对人事的不同情感，写出了自己的独特感受。教学中要抓住这一重点，引导学生深入字里行间，提炼文章的写作方法和表达方式，并结合课堂练笔进行及时地运用，为后面的初试身手和习作积累优秀的语言和写作方法，达到水到渠成的效果。

【单元学习目标】

1.会写19个字，会写29个词语。

2.了解课文内容，体会作者表达的情感。

3.能联系课文内容，感悟作者表达情感的方法。

【单元课时安排】

课时课型教材内容拓展篇目

1单元预习课《匆匆》《那个星期天》

2精读引领课《匆匆》《春》

3精读引领课《那个星期天》《小鞋子》《第一支钢笔》

4组文阅读课《集体创作》《举起你的右手》《花边饺子》《在那颗星子下——记我的中学生时代》

5习作指导课一《别了，语文课》《阳光的两种用法》

6习作指导课二“让真情自然流露”《我的12岁生日》

7习作讲评课“让真情自然流露”

8整本书阅读《阿莲》