细胞的能量供应和利用一轮复习.ppt

P点时，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随其因子的不断加强，光合速率不断提高。当到Q点时，横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取适当提高图示的其他因子光照强度、温度、CO2浓度等综合考虑提高光合作用强度第94页,共102页，星期六，2024年，5月第95页,共102页，星期六，2024年，5月第96页,共102页，星期六，2024年，5月光合作用原理的应用（1）影响光合作用的因素光照、CO2、温度、水、矿质元素等（2）提高农作物光合作用强度的措施1、适当提高光照强度、延长光照时间3、适当提高CO2浓度4、适当提高温度5、适当增加植物体内的含水量6、适当增加矿质元素的含量2、合理密植第97页,共102页，星期六，2024年，5月问题.合理密植是提高农作物产量的重要措施。分析农民这样做的原因。答案：合理密植是提高农作物产量的重要措施之一。密植要合理，也就是不能太稀，也不能太密。太稀，群体内每个个体虽能得到较好发展，但单位面积上光能利用不充分，故单位面积不高。太密，叶片过多，互相遮蔽，下层叶片受光少；另外密度过大通风不良，株间温度高，湿度大，易发生病害。所以密植要合理，才能充分利用阳光，提高光能利用率，以达到提高单位面积产量的目的。第98页,共102页，星期六，2024年，5月第99页,共102页，星期六，2024年，5月变式训练如图是某阳生植物光合作用强度(以CO2的吸收量或放出量表示)与光照强度之间的关系。能正确反映a点时该植物生理过程及量变关系的示意图是()第100页,共102页，星期六，2024年，5月不同颜色的藻类吸收不同波长的光。藻类本身的颜色是反射出来的光，即红藻反射出了红光，绿藻反射出绿光，褐藻反射出黄色的光。水层对光波中的红、橙部分吸收显著多于对蓝、绿部分的吸收，即到达深水层的光线是相对富含短波长的光，所以吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层，吸收蓝紫光和绿光较多的红藻分布于海水深的地方。第101页,共102页，星期六，2024年，5月感谢大家观看第102页,共102页，星期六，2024年，5月*1、如果仅从C和D两个实验能否得出结论？实验设计中，对照是实验控制的手段之一，目的为消除无关变量对实验结果的影响。通常实验分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。由于实验组与对照组的无关变量的影响是相同的，故实验组与对照组两者之差异则可认定是来自实验变量的效果。空白对照、自身对照、条件对照、相互对照2、普里斯特利实验引出的问题人们纷纷重复他的实验时，得到的结果却不太一样，有时绿色植物能把坏空气变好，有时却不能，甚至小白鼠死得更快，同一个实验却得出不同结论，问题出现在什么呢？荷兰医生英杰豪斯把目光瞄准在太阳光照上，他认为植物能够更新空气必需要有阳光，因此他设计了一个简单却能够充分说明问题的实验，我们从这个实验不仅要知道实验的过程，更要掌握实验设计的一般过程。*1779年*曲线分析：P点时，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随其因子的不断加强，光合速率不断提高。当到Q点时，横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因子，要想提高光合速率，可适当提高图示中的其他因子。5、多因子对光合速率的影响第62页,共102页，星期六，2024年，5月光合速率ADCBEAB段：随光照强度增强，光合作用强度增强BC段：随光照强度增强，温度过高，失水加快，导致气孔关闭，使CO2供应量减少，光合作用强度减弱。光合作用的日变化CD段：温度降低，气孔打开，CO2供应量增加，光合作用强度增强。DE段：光照强度减弱，光合作用强度减弱第63页,共102页，星期六，2024年，5月光合作用和呼吸作用曲线图剖析我们见到的有关光合作用和呼吸作用关系的变化曲线图中，最典型的就是夏季的一天中CO2吸收和释放变化曲线。第64页,共102页，星期六，2024年，5月a点：凌晨3-4点时，温度降低，呼吸作用减弱，CO2释放减少。b点：早上6点左右，太阳出来，开始进行光合作用。bc段点：光合速率呼吸速率。c点和e点：光合速率=呼吸速率。ce段：光合速率呼吸速率。ef段点：光合速率呼吸速率。fg段点：太阳落山，停止光合作用，只进行呼吸作用。第65页,共102页，星期六，2024年，5月积累有机物的时间段：ce段制造有机物的时间段：bf段消耗有机物的时间段：og段一天中有机物最多的时间点：e点一天中有机物最少的时间点：c点第66页,共10