复习课件： 第25讲 古代世界的帝国与文明的交流-2025高考一轮复习精品课件（纲要下与选必融合）.pptx

2025高考一轮复习精品课件专辑1.该系列是作者在2024届高考一轮复习课件基础上修改制作而成，以纲要为主，选必为辅（简单融合版），本课件是自己教学实践的探索，对教材内容进行整合并有所取舍，比较注重历史思维和核心素养的培养，精选史料，强化史料实证素养。2.课件中所选题目都是挑选的具有较强典型性的高考真题或大市摸底题3.本课件系列并非完全原创，其中部分思路继承了部分老师的成果，在此表示感谢；

古代文明的产生与发展课标要求：知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。框架古代文明的产生与早期发展古代文明的扩展帝国与文明交流共性：古代文明的产生个性：古代文明的多元特征西亚古巴比伦文明法典东北非古埃及文明法老、来世信仰南亚古印度文明种姓制度南欧古希腊文明民主政治与哲学农耕文明：武力战争海洋文明：殖民/移民波斯帝国亚历山大帝国罗马帝国

【时空观念】上古时期古代文明的产生与发展(远古—5世纪)

1．上古时期伴随农业、畜牧业的产生，阶级、国家和文字等出现标志着人类迈入文明时代。受地理和历史条件的影响，古代世界各区域文明呈现多元发展的特征。农耕文明的扩展促使大帝国崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接。农耕经济自给自足的倾向决定了古代文明基本独立发展，但不同地区的文明通过战争、商贸、人口迁移等方式不断交流并相互影响。2．中古时期（5-15世纪）在农业经济基础上各地区文明继续独立发展，欧洲、亚洲、非洲、美洲形成相对平衡的多元发展格局，但发展进程存在差异。各大洲文明之间交流、借鉴，但仍是区域性交流，交流有限，世界尚未形成一个整体。上古时期古代文明的产生与发展(远古-5世纪)单元主线

第25课古代世界的帝国与文明的交流课标解读:要考什么?①认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。②认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。

【考情扫描】课程标准命题点考题取样核心素养解读①认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。②认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献古代世界的帝国2024吉黑辽T182024甘肃高考T112024全国新课标卷T72024湖北高考T112023广东T11；2023江苏T11；2023北京T11；2021海南T141．了解农耕文明的优势，运用“唯物史观”认识农耕文明对古代文明扩展的作用2．从“唯物史观”角度认识各大帝国的区域性影响3．运用“史料实证”“历史解释”素养理解古代各大帝国崛起对人类文明进步的促进作用古代文明的交流2024广东高考T122023山东T10命题分析预测预测：可能运用新材料、新情境，考查古代文明的多元特点及文明交流的影响等。

罗马万神殿始建于公元前27-25年埃及卡尔纳克神庙始建于三千多年前的十七王朝西亚神话中的鹰头狮身怪和手握闪电的雷神巴力，演化为希腊神话中的斯芬克斯和雷神宙斯。思考：你能发现它们之间的关系吗？从上述文物图片中，我们发现：古希腊和古罗马的艺术，明显地借鉴了古埃及的成果，那么，人类的早期文明是怎样传播的呢？传播的主要方式是什么呢？

一、古代文明的扩展1．农耕文明的扩展原因方式表现①比较发达的社会分工②相对较高的劳动生产率③复杂的社会组织和管理系统。武力征服①古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到两河流域。并与西亚地区的大国（赫梯帝国）争霸。②古巴比伦王国前18C首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。③亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。(7C)特点被征服地区变为本国统治地，呈面状扩展结合原因和文明属性，分析农耕文明对外扩展的原因和需求是什么？人们集体分工劳作需求：更多土地

2．海洋文明的扩展（希腊文明）扩展地域方式和条件表现特点地中海和黑海周边地区移民方式，利用自己的组织能力、航海技术和武器，工商业发达在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。3．文明扩展的影响结合原因和文明属性，分析海洋文明对外扩展的原因和需求是什么？一、古代文明的扩展需求：更多的海外市场①使不同文明区相互连接起来，促进文明相互交流；②促进奴隶制大帝国的兴起；③给殖民地原有居民造成灾难。海外城邦独立于母国，未形成统一帝国，呈点状扩展

【知识拓展】大河文明与海洋文明的扩张存在哪些不同】文明类型大河文明海洋文明扩展区域西亚和北非的部分地区地中海和黑海周边地区扩展方式武力战争（征服）移民（殖民）特点影响因素农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统自身组织能力、航海技术和武器的优势；自然条件的限制；工商业的发达程度扩张影响古