2024年心理健康教育教案大全(14篇) .pdfVIP

2024年心理健康教育教案大全（14篇）

心理健康教育教案篇1

一、目标

1、目标的确立要明确、具体，有针对性。

2、符合学生年龄特征和身心发展需要。

3、培养学生热爱生活的积极情感和态度。

4、体现目标确立的整体性和发展性。

二、心理团体辅导课的设计理念

1、以学生为中心，重视学生的人格塑造，促进学生的心理发展

2、以问题为中心，理论联系实际，帮助学生解决心理问题

3、以活动为中心，加强心理训练，塑造学生良好的心理品质教师在设计活动过程的时

候，可以采用一些方法，比如：

第一种：认知法：阅读和听故事、认知改变等。

第二种：操作法：游戏、活动、演讲等。

第三种：集体讨论法：专题讨论、脑力激荡（又称头脑风暴法是一种激发学生活跃思维

的`方法）

第四种：角色扮演法：空椅子技术、角色互换

第五种：行为改变法：小目标、强化技术，这里指的是正强化。第六种：以激励为原则，

对学生施以积极的心理暗示法。当然，这里我只简单呈现几种教学方法设计供大家参考，还

有很多教学方法可以使用。

第六种：以榜样为力量，给学生以积极的心理感染

三、辅导过程

1、要以互动的游戏迅速破冰。（热身活动）

2、辅导过程中要凸显“活动”和“体验”两个核心要素，能围绕目标开展活动。

3、活动依据目标开展，所设计的活动与辅导目标要一致。要围绕目标和内容，衔接紧

密，过渡自然。

4、要以真诚的心对待学生

5、课堂延伸活动合理，科学，能够巩固课堂的辅导效果。

6、以寓意深长的剖析结束课程

四、教学效果

1、辅导的目标实现的情况。

2、课堂生成的过程中，学生对问题的思考和认知程度。

3、辅导的实效性：是否解决学生的困惑。

4、在认知方面、情感态度上、意志方面，学生的体验与收获。

5、继续观察学生后续的发展状况。

心理健康教育教案篇2

教学目的：

使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方

式，克服嫉妒心，优质心理平衡。懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为

表现，有意识地克服嫉妒心理。

教学过程：

(一)导入

心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产

生不良的影响，请听下面的小故事。

(二)讲授新课

1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理?2、嫉妒心理怎么样害死

了白泰宫的儿子?

3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头

晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都

很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。读[咨询台]，我们应怎么样保持好情

绪?

(三)活动区

1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。

A、组织学生自读自评。

B、从小测试中你知道了什么?

2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。(可在词语上

画__)。

3、实践园

A、怎么样做才是最好呢?

请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做?我观察到刚才大家在看视频的时候，很

多同学都会心的笑了，应该是从视频中发现了自己的影子。我们今天的班会主题就是我们生

活中老朋友：拖延。

拖延是现代人一个普遍的心理状态，它的取意是“将之前的.事情放置明天”。拖延总

是表现在各种小事上，甚至对于很多人来说，拖拉成为了一种生活状态，这种状态成为了生

命的一部分，到了考试前一天才去背题目，到了期限前

几个小时才开始写论文，到了女朋友生日前一天才去买礼物，刷了信用卡过期被罚了才

去还，都是小事，但日积月累，特别影响个人发展。拖延其实意味着我们的心理上有了一些

小问题，长此以往，严重的甚至会患上一种心理疾病拖延症。

既然拖延对我们百害而无一利，我们就要对症治疗。下面这个环节就请心理委员主持，

请大家讨论一下，你认为拖延的原因是什么，再请心理委员为大家做一个小测试，看看你有

没有拖延症。

二、访谈及测试环节

心理委员主持：访谈“说出你的拖延故事”

拖延是古今中外都有的一个问题。早在明代诗人钱鹤弹就有这样一首诗“明日复明日，

明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”，描写的就是拖延给