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专题1数列中的证明问题
新高考在试题形式、试卷结构、难度调控等方面深化改革,数列解答题的难度增加,作为压轴题出现的概率变大,证明一个数列是等差数列、等比数列或证明数列满足某些条件是数列中的一种重要题型,对逻辑推理能力要求较高,对式子变形能力要求较高,常出现在解答题第1小题,本专题总结等差数列与等比数列及其他数列的证明常用方法及技巧.
利用等差数列定义证明数列是等差数列
利用定义法证明是等差数列,就是证明对任意n∈N*,an+1-an是同一常数.
【例1】(2024届四川省自贡市高三第三次诊断)已知数列的前项和为,且.
(1)证明:数列为等差数列;
(2)若,,成等比数列,求的最大值.
【解析】(1)数列满足①,
当时,有②,
①②可得:,
即,变形可得,
故数列是以为等差的等差数列;
(2)由(1)可知数列是以为等差的等差数列,
若,,成等比数列,则有,
即,解得,所以,
所以单调递减,又当时,,当时,,当时,,
故当或时,取得最大值,
且.
【例2】(2024届河北省沧州市泊头市第一中学等校高三下学期5月高考模拟)已知数列满足.
(1)证明:数列为等差数列,并求;
(2)令,求数列的前项和.
【解析】(1)由,知,
所以,
所以数列是以为首项,-1为公差的等差数列,
所以,
所以.
(2)因为,
所以.
(二)利用证明数列是等差数列
若对任意n∈N*,数列满足2an+1=an+2+an,则是等差数列.
【例3】已知数列有,(常数),对任意的正整数n,,并有满足.
(1)求a的值;
(2)证明数列是等差数列.
【解析】(1)由已知,得,
所以.
(2)由得,则,
所以,
即,
于是有,并且有,
所以,
即,
而是正整数,,即,
所以数列是等差数列.
(三)证明数列不是等差数列
证明数列不是等差数列,一般只需要证明该数列的连续3项不成等差数列,通常利用反证法证明.
【例4】给定数列,若首项且,对任意的,都有,则称数列为“指数型数列”.
(1)已知数列为“指数型数列”,若,求;
(2)已知数列满足,判断数列是不是“指数型数列”?若是,请给出证明;若不是,请说明理由;
(3)若数列是“指数型数列”,且,证明:数列中任意三项都不能构成等差数列.
【证明】(1)因为数列是“指数型数列”,所以对于任意的,
都有.因为,
所以,.
(2)数列是“指数型数列”.
证明:由,得,即,
所以数列是等比数列,且,
则,
,
所以数列是“指数型数列”.
(3)因为数列是“指数型数列”,故对任意的,
有,则,所以,
适合该式.
假设数列中存在三项构成等差数列,不妨设,
则由,得,
所以,
当为偶数且时,是偶数,而是奇数,是偶数,
故不能成立;
当为奇数且时,是偶数,而是偶数,是奇数,
故不能成立;
所以,对任意的,不能成立,
即数列中任意三项都不能构成等差数列.
(四)利用等比数列的定义证明数列是等比数列
利用定义法证明是等比数列,就是证明对任意n∈N*,是同一常数.
【例5】(2024届浙江省北斗星盟高三下学期适应性联考)在直角坐标平面内有线段,已知点是线段上靠近的三等分点,点是线段上靠近的三等分点,……,点是线段(,)上靠近的三等分点,设点的横坐标为.
(1)求证:数列为等比数列;
(2)若,,求的通项公式.
【解析】(1)解:由题意得??所以,可得,
又由,所以
所以数列是首项为,公比为的等比数列.
(2)解:因为,,所以,
因为数列是公比为的等比数列,所以时,.
由累加法可得时,
,即当时,,
经检验,满足上式,所以数列的通项公式.
【例6】(2024届湖南师范大学附属中学高三下学期模拟)记为数列的前项和,已知.
(1)证明:数列是等比数列;
(2)求最小的正整数,使得对一切都成立.
【解析】(1)由题知,
用替换上式的,得.
两式作差,,即.
而由,可得.
从而是首项为,公比为的等比数列.
(2)由(1)得,于是,
设,则,
当时,,故,
两式作差,得.
整理可得.
故,又,因此满足条件的最小正整数为.
(五)利用证明数列是等比数列
若对任意正整数n,都有,且,则数列是等比数列.
【例7】(2024届贵州省毕节市高三第三次诊断性)在无穷数列中,若对任意的,都存在,使得,则称为m阶等差数列.在正项无穷数列中,若对任意的,都存在,使得,则称为m阶等比数列.
(1)若数列为1阶等比数列,,,求的通项公式及前n项的和;
(2)若数列为m阶等差数列,求证:为m阶等比数列;
(3)若数列既是m阶等差数列,又是阶等差数列,证明:是等比数列.
【解析】(1)因为为1阶等比数列,所以为正项等比数列,
设公比为,则为正数,
由已知得,解得,
因为,所以,所以,
所以的通项公式为,
前n项的和为;
(2)因为为m阶等差数列,所以对任意的,都存在,
使得成立,
所
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