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“互联网+教育”背景下高校教师信息化教学能力的提

升策略

【摘要】

随着互联网+教育的发展，高校教师信息化教学能力的提升显得尤

为重要。本文首先分析了互联网+教育背景下高校教师信息化教学能力

的重要性和现状。接着提出了一系列提升策略，包括构建多元化的教

学资源平台、提升教师信息技术应用能力、激发教师在线教学热情、

制定信息化教学评价体系以及加强教师信息化教学的培训。最后对互

联网+教育背景下高校教师信息化教学能力的未来发展方向进行了展望，

并再次强调了其重要性。通过本文的研究，可以为高校教师在信息化

教学方面的能力提升提供一定的参考和借鉴。

【关键词】

关键词：互联网+教育、高校教师、信息化教学能力、多元化教学

资源平台、信息技术应用能力、在线教学热情、信息化教学评价体系、

培训、未来发展方向

1.引言

1.1互联网+教育背景下高校教师信息化教学能力的重要性

在互联网+教育背景下，高校教师信息化教学能力的重要性日益凸

显。随着信息化技术的飞速发展和普及，教育方式已经发生了翻天覆

地的变化，传统的教学模式已经无法满足学生的需求。高校教师作为

教育的主体，其信息化教学能力决定了教学效果的好坏，关系着学生

的学习质量和教育教学水平的提升。

高校教师信息化教学能力的提升，不仅可以更好地满足学生个性

化学习的需求，提高教学效果，而且能够推动教育教学向着更高水平

发展。信息化教学能力不仅包括掌握各种教学技术和工具的能力，更

重要的是要善于利用这些技术和工具进行教学内容的创新和教学方法

的更新，让学生在信息化环境下更好地获取知识。

高校教师信息化教学能力的重要性不言而喻。只有不断提升教师

的信息化教学能力，才能更好地适应互联网+教育背景下的教学需求，

更好地培养具有创新精神和信息素养的优秀人才，推动教育事业的健

康发展。

1.2互联网+教育背景下高校教师信息化教学能力的现状

在互联网+教育背景下，高校教师信息化教学能力的现状呈现出一

些明显的特点。随着互联网技术的不断发展和普及，教师们对信息化

教学的意识逐渐增强，愿意尝试利用互联网技术来提升教学效果。大

部分教师在信息化教学技能方面仍存在较大的欠缺，缺乏相关的培训

和指导，导致他们在教学中无法充分发挥信息化技术的优势。

高校教师在信息化教学中普遍存在着对新技术的抵触情绪，害怕

学习新的教学工具和软件会增加自己的工作量和学习压力。很多教师

对于信息化教学的积极性不高，只是简单地将传统课堂移到了线上，

缺乏创新和深度。

由于互联网+教育的快速发展，教育信息化技术更新换代迅速，教

师们往往跟不上技术的发展步伐，导致信息化教学能力与时代要求脱

节，影响教学效果和质量。提升高校教师信息化教学能力势在必行，

需要制定相应的策略和措施来引领教师走向信息化教学的新时代。

2.正文

2.1构建多元化的教学资源平台

在互联网+教育背景下,高校教师信息化教学能力的提升至关重要。

构建多元化的教学资源平台是其中一个关键策略。通过建立包括数字

化课件、在线视频、教学应用软件等多种资源的平台，可以为教师提

供丰富的教学工具和素材，丰富教学内容，提升教学质量。

多元化的教学资源平台可以让教师更方便地获取各种教学资源，

节省了他们查找资料的时间，让他们能够更专注于课堂教学。丰富的

教学资源也能够满足不同学生的学习需求，帮助教师更好地针对不同

学生的水平和兴趣开展个性化教学。

多元化的教学资源平台还可以促进教师之间的资源共享和合作。

教师可以在平台上分享自己制作的教学资源，学习和借鉴其他教师的

教学方法，共同提升教学水平。通过这种方式，可以形成一个良性循

环，不断推动高校教师信息化教学能力的提升。通过构建多元化的教

学资源平台，可以有效地激发教师的教学创新意识，增强他们的信息

化教学能力，进一步提升高校教育教学质量。

2.2提升教师信息技术应用能力

提升教师信息技术应用能力是互联网+教育背景下高校教师信息化

教学能力提升的关键环节之一。教师信息技术应用能力的提升主要包

括以下几个方面：

教师应不断提升自己的信息技术知识水平，了解必威体育精装版的教育技术

发展趋势，掌握各种教学软件和工具的使用方法，积极参加相关的培

训和学习，保持技术更新。

教师需要在课堂教学中灵活运用信息