《小鸟的旅行》（教案）湘美版（2024）美术一年级上册.docx

《小鸟的旅行》（教案）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册

项目

教学内容

一、核心素养目标

1.图像识读：通过观察小鸟的形态、不同的风景图片等，培养学生对图像的观察、识别和理解能力。

2.美术表现：引导学生运用绘画、手工等形式表现小鸟的旅行场景，提高学生的绘画技巧和手工制作能力，展现美术表现素养。

3.审美判断：让学生在欣赏各种艺术作品和自然景观的过程中，培养对美的感知和判断能力，能区分不同风格作品的美。

4.创意实践：鼓励学生发挥想象，设计独特的小鸟旅行路线和场景，培养学生的创新思维和实践能力。

5.文化理解：通过了解小鸟在不同文化中的象征意义以及不同地区的风景特色，增进学生对多元文化的理解和尊重。

二、教材分析

《小鸟的旅行》是湘美版小学美术一年级上册的内容，教材以小鸟的旅行为主题，充满了童趣和想象力。教材可能通过展示小鸟在不同环境中的图片，引导学生观察小鸟的形态和动作，以及周围的自然景观。同时，也可能鼓励学生通过绘画、手工等方式来表现小鸟的旅行经历，培养学生的创造力和表达能力。这一主题既符合一年级学生对动物和自然的喜爱，又能激发他们的艺术创作热情，为学生提供了一个丰富多样的艺术创作空间，有助于培养学生的观察力、想象力和动手能力，以及对美的感知和表达能力。

三、教学重难点

1.教学重点：

（1）.小鸟的形态特征和不同姿态的表现。

（2）.描绘出丰富多样的旅行场景，包括自然景观和可能遇到的事物。

（3）.运用色彩和线条来表现画面的美感和情感。

2.教学难点：

（1）.如何引导学生发挥想象力，创造出富有创意和个性的旅行故事场景。

（2）.在绘画中，如何处理好小鸟与周围环境的关系，使画面构图合理、和谐。

四、教学策略

1.情境创设法：创设小鸟旅行的情境，让学生仿佛身临其境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.直观演示法：教师通过示范绘画小鸟和旅行场景，让学生更直观地学习绘画技巧和表现方法。

3.启发式教学法：提出问题，引导学生思考，如“小鸟可能会去哪里旅行？”“它会遇到什么？”等，启发学生的想象力。

4.小组合作法：组织学生小组合作，共同讨论和创作小鸟的旅行故事，培养学生的合作能力和交流能力。

5.评价激励法：及时对学生的作品进行评价和鼓励，增强学生的自信心和创作积极性。

五、教学准备

1.教师准备：

-小鸟的图片、视频资料，包括不同种类小鸟的形态、颜色、动作等。

-各种风景图片，如森林、草原、河流、城市等。

-绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。

-手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、轻黏土等。

-展示小鸟旅行故事的绘本或动画片段。

-教学课件。

2.学生准备：

-自己喜欢的绘画工具。

-收集一些与小鸟或旅行相关的图片资料（如有可能）。

六、教学过程

1.导入新课

设计意图：通过播放小鸟的声音和展示小鸟的图片，引起学生的注意，激发学生对小鸟的兴趣，为后续教学做好铺垫。

教师播放一段小鸟欢快鸣叫的音频，然后在屏幕上展示各种小鸟的图片，问学生：“同学们，听，这是什么声音？看，这些美丽的小动物是什么？你们喜欢小鸟吗？”引导学生观察小鸟的外形特征，如羽毛的颜色、嘴巴的形状、翅膀的样子等。接着教师说：“今天，我们要一起跟着小鸟去旅行，看看它会经历哪些有趣的事情。”从而引出课题《小鸟的旅行》。

2.认识小鸟和旅行场景

设计意图：让学生深入了解小鸟的形态和生活习性，以及不同的旅行场景，为创作积累素材和灵感。

（1）教师通过课件展示更多不同种类小鸟的高清图片，详细介绍小鸟的身体结构，包括头部、身体、翅膀、尾巴、爪子等部位的特点，并让学生模仿小鸟的动作，感受小鸟的姿态变化。同时，教师讲解小鸟的生活习性，如它们喜欢吃什么、住在哪里、如何飞行等。例如，展示麻雀时，教师说：“麻雀的羽毛是棕色的，它的嘴巴尖尖的，喜欢在屋檐下或树枝上筑巢。麻雀飞行时翅膀扇动得很快，很灵活。”

（2）教师展示一系列不同的风景图片，如茂密的森林、广阔的草原、清澈的河流、繁华的城市等，让学生观察并描述每个场景的特点，如森林里有高大的树木、五颜六色的花朵、可爱的小动物；草原上有绿油油的草地、成群的牛羊、蓝天白云等。教师提问：“同学们，你们觉得小鸟会喜欢去哪些地方旅行呢？为什么？”引导学生想象小鸟在不同场景中的活动，激发学生的想象力。

3.讲述小鸟的旅行故事

设计意图：通过讲述故事，启发学生的思维，引导学生构思自己的小鸟旅行故事，培养学生的想象力和叙事能力。

教师展示一本关于小鸟旅行的绘本，或者播放一段小鸟旅行的动画片段，给学生讲述一个小鸟在旅行中遇到各种有趣事情的故事。故事中可以包含小鸟在森林里与其他小动物玩耍、在河流上冒险、在城市中看到新奇的事物等情节。讲完故事后，教师