2024年春九年级历史下册 第2单元 第4课 资本主义世界经济危机和罗斯福新政说课稿 岳麓版.docx

2024年春九年级历史下册第2单元第4课资本主义世界经济危机和罗斯福新政说课稿岳麓版

授课内容

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教材分析

“2024年春九年级历史下册第2单元第4课资本主义世界经济危机和罗斯福新政说课稿岳麓版”主要讲述了1929年至1933年资本主义世界经济危机的爆发及其影响，以及罗斯福新政的实施和作用。本课旨在使学生了解经济危机对各国经济、政治、社会的影响，认识罗斯福新政在美国走出困境中的重要作用，培养学生分析历史问题的能力。教材内容丰富，逻辑清晰，与实际生活紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解历史事件发生的时间背景和空间环境。

2.增强学生的历史解释能力，通过分析资本主义世界经济危机和罗斯福新政，理解历史现象背后的原因和影响。

3.提升学生的历史思维素养，培养其批判性思维和综合分析问题的能力。

4.培养学生的家国情怀，通过了解经济危机对世界的影响，增强对国家经济安全的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解1929年至1933年资本主义世界经济危机的原因和影响。

②掌握罗斯福新政的主要内容和作用，以及其对美国经济恢复的意义。

2.教学难点

①分析经济危机期间各国政府的应对措施及其效果，比较不同国家的应对策略。

②深入探讨罗斯福新政的实施对当时美国社会经济的深远影响，以及其政策背后的经济理念和哲学思考。

教学资源

1.软硬件资源

-投影仪

-电脑

-多媒体教学软件

2.课程平台

-校园网络教学平台

3.信息化资源

-历史教学视频资料

-在线历史文献数据库

4.教学手段

-PPT课件

-课堂讨论

-小组合作研究

-案例分析

教学实施过程

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于资本主义世界经济危机和罗斯福新政的预习资料，包括相关历史背景资料、危机期间的新闻报道、罗斯福新政的文献等，明确要求学生预习理解经济危机的定义、特征及其影响。

-设计预习问题：设计问题如“经济危机对当时的社会有哪些影响？”、“罗斯福新政采取了哪些措施来应对经济危机？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的资料查阅和问题回答情况，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，了解经济危机的基本概念和罗斯福新政的主要内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示1929年股市崩盘的新闻视频，引出资本主义世界经济危机的话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解经济危机的原因、影响以及罗斯福新政的措施和效果。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，分析经济危机的影响和罗斯福新政的有效性。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考经济危机的成因和罗斯福新政的意义。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析历史事件。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解经济危机和罗斯福新政的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生撰写关于罗斯福新政对美国经济恢复作用的短文。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍、纪录片等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课外资源进行自主学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生对历史事件的理解和分析能力。

-拓宽学生的知识视野，培养独立思考和解决问题的能力。

-通过反思总结，帮助学生形成有效的学习策略，提升学习效率。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大萧条：1929-1941》（作者：弗雷德里克·刘易斯·艾伦），深入了解大萧条时期美国社会的变迁。

-《罗斯福新政》（作者