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新教材必修一第二章
2.3匀变速直线运动位移与时间的关系教案
（四川省眉山车城中学熊燕君）
教学目标：
1、知道物体做匀速直线运动的位移与其v-t图像下围成的矩形“面积”的对应关系。
2、理解匀变速直线运动的位移与v-t图像所围四边形面积的对应关系，并能得出匀变速直线运动x与t的关系，体会用微元法极限思想解决物理问题的科学方法，提升学生的判断推理能力。
3、理解：
位移方程：x=v?+?at2
掌握用x=v?+?at2解决一些实际问题的方法；加深对匀变速直线运动v、x内在关系的理解，提高对匀变速直线运动本质的认识。
教学重、难点
图像法、微元法；
理解：x=v?+?at2，并会应用；
V=v?+at与x=v?+?at2的综合应用
教学过程：
、公式及推导：
推导过程：由v-t图像推出x=v?+?at2
讲解：公式1、x=v?+?at2
、各物理量的含义：
、是矢量式；
、若a=0则：为匀速直线运动
若v?=0则：为初速度为0的匀加速直线运动
、数学角度理解该式：二次函数
、应用条件、
、刹车类问题：
、单位统一：
（二）、学生理解记忆1分钟
（三）、例题讲解：
例题1、教材43页问题1
强调：首先要画出运动示意图，展示三个内容：
①画运动轨迹：直线；
②过程分段；
③标上各物理量：瞬时速度、运动时间、位移等。
其次：要选参考方向（即正方向）
第三、给学生演示画运动示意图、选正方向、分析已知条件以及待求量、找公式列方程等，演示解高中物理题的全过程
例题2、教材44页问题2
解法一：解析法
由V=v?+at与x=v?+?at2推导出
解法二：图像法：v-t图像
（四）、小结：
本节重点：x=v?+?at2（理解、记牢）
难点：速度公式和位移公式的理解应用
（五）、布置作业：
教材：45页自我评价；
《练习册》：42页针对训练1，43页例题2，44页例题3
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