七彩飞虹（教案）湘美版（2024）美术一年级上册.docx

《七彩飞虹》（教案）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册

项目

具体内容

一、教材分析

《七彩飞虹》是湘美版（2024）小学美术一年级上册的教学内容。教材以彩虹这一自然现象为切入点，引导学生观察彩虹的色彩、形状等特征，激发学生对美的感知和对色彩的兴趣。通过本节课的学习，学生将了解彩虹的形成原理，学习用绘画、手工等方式表现彩虹，培养学生的观察力、想象力和创造力。教材内容丰富多样，包括彩虹的图片、儿童绘画作品等，为学生提供了丰富的视觉素材和创作灵感，适合一年级学生的认知水平和心理特点，有助于开启学生的美术学习之旅。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够认识彩虹的七种颜色，了解彩虹的形成原理；学会用不同的绘画工具和材料表现彩虹，如彩笔、油画棒、水彩等；掌握简单的色彩搭配方法，提高色彩表现力。2.过程与方法目标：通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的观察力、想象力和思维能力；在创作过程中，提高学生的动手能力和创新能力，体验美术创作的乐趣。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对自然美的热爱之情，培养学生的审美意识和环保意识；让学生在合作学习中增强团队合作精神，提高人际交往能力。

三、教学重难点

1.教学重点：

（1）.认识彩虹的七种颜色及其排列顺序，掌握彩虹的基本形状特征。

（2）.学习用不同的美术形式表现彩虹，如绘画、手工等。二、2.教学难点：

（1）.如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性和创意的彩虹作品。

（2）.在绘画中，如何运用色彩搭配表现出彩虹的美丽和梦幻感。

四、教学策略

1.直观演示法：通过展示彩虹的图片、视频等直观素材，让学生直接观察彩虹的特征，加深对彩虹的认识。

2.情境创设法：创设与彩虹相关的情境，如讲述彩虹的故事、播放与彩虹有关的音乐等，激发学生的学习兴趣和创作热情。

3.启发引导法：在教学过程中，通过提问、引导学生思考等方式，启发学生的想象力和创造力，让学生积极参与到课堂教学中来。

4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同讨论、创作彩虹作品，培养学生的合作意识和团队精神。

5.评价激励法：及时对学生的作品进行评价和鼓励，肯定学生的努力和创意，增强学生的自信心和学习积极性。

五、教学准备

1.教师准备：教学课件、彩虹图片、视频资料、绘画工具（彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等）、手工材料（彩色纸、剪刀、胶水、彩泥等）、展示道具等。

2.学生准备：绘画工具、手工材料、课本等。

六、教学过程

（一）、导入新课

设计意图：通过创设神秘的情境，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和探索欲望，引出本节课的主题。

教师走进教室，神秘地说：“同学们，今天老师要带你们去一个神奇的地方，那里有一道美丽的光，它像一座弯弯的桥，有七种颜色，非常漂亮。你们猜猜是什么？”引导学生猜出彩虹后，展示一些彩虹的图片和视频，让学生欣赏彩虹的美丽，从而引出课题“七彩飞虹”。

（二）、认识彩虹

设计意图：让学生了解彩虹的颜色、形状和形成原理，丰富学生的知识储备，为后续的创作打下基础。

1.教师展示彩虹的图片，引导学生观察彩虹的颜色，提问：“彩虹有哪些颜色呢？”让学生说出自己看到的颜色。然后教师依次介绍彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，并通过色彩卡片让学生更加直观地认识这些颜色。

2.引导学生观察彩虹的形状，提问：“彩虹像什么？它是什么形状的？”让学生用自己的语言描述彩虹的形状。教师总结彩虹的形状特点：弯弯的，像一座拱桥。

3.教师简单讲解彩虹的形成原理：彩虹是由于阳光照射到空气中的水滴，经过折射、反射后形成的。通过动画演示彩虹的形成过程，让学生更加直观地理解。

（三）、欣赏作品

设计意图：通过欣赏不同形式的彩虹作品，拓宽学生的视野，激发学生的创作灵感，让学生了解不同的表现手法和艺术风格。

教师展示一些以彩虹为主题的绘画作品、手工制作作品和摄影作品，让学生观察这些作品中彩虹的表现形式和色彩运用。提问：“这些作品中的彩虹是怎么画出来的？用了哪些材料和方法？你喜欢哪一幅作品？为什么？”引导学生从作品的构图、色彩、表现手法等方面进行欣赏和分析，鼓励学生发表自己的见解。

（四）、创作指导

设计意图：教师示范创作过程，为学生提供具体的操作方法和技巧指导，帮助学生解决创作过程中可能遇到的问题，让学生更加自信地进行创作。

1.绘画创作指导

-教师示范用彩笔画一幅彩虹的画，边画边讲解绘画步骤：首先，用弧线画出彩虹的形状，可以画一道大的彩虹，也可以画几道小的彩虹；然后，按照彩虹的颜色顺序，依次给彩虹涂上颜色，注意颜色要涂均匀，可以用渐变色来表现彩虹的色彩过渡，使彩虹更加生动、美丽；最后，在彩虹的周围添加一些背景，如太阳、云朵、小鸟等，让画面更加丰富。

-提醒学生在绘画过程中要注意